Prevencion para la salud

1- EL CUERPO HUMANO

Ser humano: organismo pluricelular formado por 80 billones de células. Caracteristicas fundamental del ser vivo: autopoiesis (se construyen así mismos)

Función del aparato digestivo: degradar los alimentos para obtener los nutrientes que contienen, los cuales se absorven y se llevan a la sangre para distribuirlos a todas las células del cuerpo y eliminar lo que no sirve en forma de materia fecal.

Intestino Delgado: en él se encuentran vellosidades intestinales que tienen como función aumentar la superficie de absorción de alimentos (pasaje de los nutrientes a la sangre)

Flora intestinal: bacterias benéficas que sirven para aumentar la absorción de los nutrientes.

Aparato respiratorio: tomar aire y obtener el oxigeno que va a la sangre y a la vez extraer de la sangre el dióxido de carbono para liberarlo.

Proceso de Hematosis: Intercambio gaseoso entre ambiente y sangre. Su finalidad es fijar el oxígeno y eliminar el dióxido de carbono.

Sistema circulartorio: transportar oxigeno y nutrientes a través de la sangre para que lleguen a todas las células. Componentes: EL corazón (bombear y contraer); la sangre (transporta las sustancias a todo el cuerpo); los vasos sanguíneos (por ahí circula la sangre) hay 3: arterias – sacan la sangre del corazón-; venas -llevan la sangre al corazón-; capilares -entran y salen sustancias de la sangre.

Componentes de la sangre: plasma (parte liquida); glóbulos rojos (transporta oxígeno), blancos (células del sist. inmunologico), plaquetas (coagulación de la sangre)

Enfermedad del Aparato Circulatorio en la infancia: Soplo, arritmia

Sistema urinario: su función es eliminar sustancias toxicas del cuerpo en forma de orina.

Enfermedades del sistema urinario: infección, SUH (síndrome urémico hemolítico- enfermedad transmitida por los alimentos-

2- EDUCACION PARA LA SALUD

Definir y diferenciar promoción de educación para la salud

¿En qué etapas predominan los siguientes conceptos sobre la salud y la enfermedad? Ordénelos cronológicamente.

Se aplican conceptos urbanísticos a la salud pública.

La enfermedad es un castigo divino.

Avances en bacteriología

Carácter multifactorial de la enfermedad

Ley Mosaica: con ordenamientos estrictos sobre higiene personal, alimentación y comportamiento sexual, entre otros.

Se inicia el desarrollo de la higiene personal y pública.

Se descubren los antibióticos, se inician las campañas de vacunación, hay optimismo frente a las enfermedades transmisibles.

¿Cómo evolucionó el concepto de salud desde la primera definición hecha por la OMS en 1946 hasta las actuales?

¿Qué es una pandemia? ¿Qué pandemias recuerda?

Piense una definición breve y un ejemplo de “enfermedad transmisible” y “enfermedad degenerativa”.

Piense dos ejemplos de enfermedades causadas por:

Alimentos o hábitos de alimentación

Estrés

Factores ambientales

¿Cuál es el porcentaje de muertes provocadas por cada determinante de salud de Lalonde?

¿Cómo se realizan los gastos de salud en la actualidad? ¿Cómo deberían realizarse según su opinión? Piense un ejemplo de una actividad en la que pueda invertirse dinero para mejorar la salud de la población de manera eficaz. (Utilice los datos de gastos de salud del texto).

Describa brevemente los cuatro niveles de prevención y dé ejemplos.

¿En qué nivel de prevención podría actuar en su tarea como docente?

Defina medicalización y dé un ejemplo que no figure en el texto.

Defina brevemente las estrategias preventivas de alto riesgo y poblacional.

3- CRECIMIENTO Y DESARROLLO

Defina los términos desarrollo y crecimiento.

Señale las características del desarrollo y el crecimiento.

Dé ejemplos de factores endógenos y exógenos que influencian el desarrollo y el crecimiento.

¿Cuáles son los indicadores de crecimiento más usados?

De ejemplos de indicadores de maduración y responda:

¿Cuándo aparecen los dientes de leche?

¿Qué son los núcleos de osificación?

¿Cuándo se adquiere el control de esfínteres?

¿En qué áreas se mide la maduración psicomotora?

¿Cómo evolucionan desde el nacimiento: la cabeza, las extremidades, el tórax, las curvaturas de la columna y los pies?

¿Cómo se encuentra el Sistema Nervioso al momento del nacimiento y qué es un reflejo?

¿Qué es un reflejo arcaico? Dé ejemplos.

¿Cuál es la función del sueño y cómo evoluciona el sueño desde el nacimiento hasta el segundo año de vida?

¿Por qué son comunes las infecciones en el oído durante la niñez?

¿Por qué es importante evaluar la capacidad auditiva en los niños? ¿Cómo se hace?

¿Cómo es la visión del recién nacido?

¿Cuándo empieza a funcionar el Sistema respiratorio y señale tres características de este sistema en los niños?

¿Cuál es la posición del corazón en los dos primeros años de vida?

¿Por qué es frecuente el reflujo gastroesofágico en el primer trimestre de vida?

¿Por qué es necesario fraccionar la alimentación en los bebés?

¿Cuál es la causa de que muchos lactantes tengan deposiciones inmediatamente después de recibir la leche?

¿Cómo es la posibilidad de deshidratarse en un niño en comparación con un adulto?

¿Qué son las fontanelas y cuándo se osifican?

¿Cómo se encuentra el Sistema Inmunitario al nacer y cómo obtiene un niño sus defensas inmunológicas durante los primeros meses de vida?

4- ENFERMEDADES FRECUENTES EN LA INFANCIA

Gripe:

¿Cuál es el agente que provoca la gripe y cómo se transmite?

¿Cuáles son los síntomas de la gripe?

¿Cuáles son las posibles complicaciones de la gripe?

Angina:

4- ¿Cuáles son las posibles causas de una angina y qué tratamiento corresponde en cada caso?

5- ¿Cuál es el riesgo de una angina mal curada?

Apendicitis:

6- ¿Cuáles son los síntomas de la apendicitis?

Constipación:

7- ¿Qué es la constipación?

Parásitos:

8- ¿Qué son los parásitos y cómo se transmiten a los humanos? De ejemplos.

9- ¿Cuál es el parásito más frecuente en la infancia?

10- ¿Cuál es el síntoma más común que indica la presencia de parásitos?

Otitis:

11- ¿Qué es la otitis y cuántos tipos existen?

Eruptivas:

12- De

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