Proyecto: La murga de sala naranja

Proyecto: LA MURGA DE SALA NARANJA

Duración: 15 días aprox. 27 de febrero al 27 de marzo

Fundamentación:

Armar una murga en el Jardín brinda la oportunidad a los niños para valorar, respetar y reconocer la importancia de ésta como una expresión de la cultura de nuestro pueblo. A su vez permite promover experiencias que favorecen la capacidad creativa de los niños y su comunicación a través de diferentes lenguajes expresivos: baile, canto, poesía, expresión plástica. También es un excelente recurso para favorecer la comunicación con las familias propiciando su participación activa en experiencias de la vida escolar.

Propósito:

• Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural

Producto final:

- Se realizará una exhibición de la murga

AREA PROPÓSITO CONTENIDOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS

• El Ambiente natural y social

• Practicas del lenguaje

• Expresión corporal

Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos

Favorecer el desarrollo de situaciones didácticas que posibiliten la constitución de una comunidad de lectores y productores de textos en la sala y en el jardín

Ofrecer experiencias de actividad corporal que favorezcan la progresiva adquisición de nuevos repertorios de movimientos que permitan expresar su emocionalidad y su imaginación

Inicio en el conocimiento y la valoración de los acontecimientos, los festejos y las conmemoraciones significativas para la comunidad, la localidad, la Provincia y la Nación. Por ejemplo: la fiesta del maíz en Chacabuco, el carnaval artesanal en Lincoln, la fiesta de la Pachamama celebrada por los pueblos andinos, la conmemoración nacional del día de la memoria y la justicia, la celebración del día de la bandera, entre otros

Hablar y escuchar:

Relatar lo que se ha observado y/ o escuchado

Escribir y dictar diversidad de textos:

-Plantearse y sostener un propósito para la escritura (conservar en la memoria, informar, comunicarse a distancia, expresar sentimientos, jugar con el lenguaje).

Exploración de los movimientos del cuerpo

Presentaré el cuento e invitaré a escucharlo

Guiare el intercambio con preguntas ¿Qué quieren los niños? Y su ¿papa los deja?, etc.

Pondré el CD dentro de un paquete de regalo, luego incentivaré a los niños a verlo

Realizare preguntas ¿cómo es la música? ¿Qué instrumentos utilizan? ¿Cómo es el baile? ¿Cómo están vestidos, de qué color, todos están iguales, tendrá algún significado ese color? ¿Qué elementos llevan? ¿Qué es el estandarte? ¿Qué está escrito en el mismo? Escribiré todo los que me dicten

Presentaré el diccionario y les explicaré sobre el, luego ayudaré a busca la palabra y la leeré

Por medio del cuaderno pediré ayuda a los padres para que juntos con los niños busquen información, una vez recompilada la leeré a los niños

Escribiré lo que me dicten

Mostrare imágenes y guiaré la observación a través de preguntas

Recibiré a la murga y ayudaré a los niños a realizar la entrevista

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