Seminario De Pedagogía Comparada

En el seminario de pedagogía comparada, como su nombre refiere, se analizaron las diferentes corrientes pedagógicas, incluyendo sus principales características, autores y aportaciones.

Manejamos los conceptos de pedagogía y pedagogía tradicional, así como las principales características de este último.

Posteriormente entramos a la pedagogía nueva, donde se estudió al iniciador de esta, Juan Jacobo Rousseau, y su propuesta educativa naturalista, la cual se ve plasmada en “El Emilio o de la Educación”, libro que manejamos en clase.

Continuamos con Federico Fröebel, el creador del Kindergarten, es decir el jardín de niños, incluyendo su metodología y filosofía de “Trabajar jugando y jugando a trabajar”.

De igual forma estudiamos a Juan Enrique Pestalozzi y su propuesta metodológica, en la cual lo principal era el razonamiento inductivo, basándose en la experiencia y participación de los educandos para después concretizar la enseñanza.

Proseguimos con el pensamiento del latinoamericano Pablo Freire, quien con su oferta pedagógica de Educación Bancaria, buscaba la educación, concientización y liberación del hombre de su opresión; motivado por la situación que vivió en su natal Brasil.

Tras la nueva pedagogía, analizamos la Pedagogía Moderna, de la cual sus principales aportadores fueron Célestin Freinet y María Montessori.

Freinet, proponía en sus métodos que había que transformar al individuo para así poder cambiar a la sociedad, implementó términos como la “pedagogía de trabajo” y buscaba que sus técnicas pudieran ser actualizadas y adaptadas al contexto de los alumnos, a diferencia de otros métodos que son cerrados y no pueden modificarse.

Montessori, por su parte implementó el método que lleva su nombre, en el que existe un “ambiente preparado”, es decir, con características y materiales específicos que permitieran al niño desenvolverse de manera libre, natural y progresiva, en el que el error es parte del proceso de aprendizaje y únicamente será guiado para alcanzar este.

Posteriormente entramos a la pedagogía operatoria, la cual percibe al ser humano como un ser integral, su objetivo es que los alumnos desarrollen un pensamiento autónomo, capaz de producir nuevas ideas y que se tome en cuenta su desarrollo afectivo, la cooperación social y la creación intelectual.

Los pedagogos que influenciaron esta corriente fueron Jean Piaget, con su pedagogía constructivista y psicología genética; César Coll quien desarrolló un modelo de diseño curricular inspirado en la concepción constructivista de la enseñanza y aprendizaje; y Montserrat Moreno y Genoveva Sastre, quienes introdujeron un nuevo procedimiento para motivar los procesos espontáneos en el desarrollo cognitivo.

Partiendo de la importancia del desarrollo cognitivo abarcamos el tema de las teorías de los tipos de inteligencia, de

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