SÍNTESIS DEL ENFOQUE SOCIO-CONSTRUCTIVISTA, INTER-CONECTADO

SÍNTESIS DEL ENFOQUE SOCIO-CONSTRUCTIVISTA, INTER-CONECTADO

Las distintas ideas que se van plasmando de acuerdos a nuestra visión de la educación boliviana, apuntan a una educación constructivista,  donde el estudiante es el centro del aprendizaje, descubre sus conocimientos sus fortalezas, habilidades, sus destrezas,  en un ambiente confianza  interacción, con el acompañamiento del profesor. En este proceso no se aceptan los estímulos porque pertenecen  al enfoque conductista.

El docente debe tener una base sobre el enfoque socio-constructivista interconectado, deben pasar por un proceso de reflexión,  el docente debe identificar a los estudiantes que tienen dificultades y aplicar nuevas estrategias que se acomoden de acuerdo a la forma de aprender,   desarrollar el plan de estudio a nivel micro como base el dialogo-participación, la metodología. El éxito del aprendizaje depende de la voluntad del docente, la creatividad, motivación, a los estudiantes respetando las ideas corregirlas, que se expresen libremente.

Para el proceso de implementación de este nuevo enfoqué es necesario eliminar algunas o agregar nuevas materias nivel de las facultades  carreras (meso), porque están diseñadas para el enfoque  tradicional conductista.  

Los objeticos de aprendizaje del enfoque  socio-constructivista, inter-conectado:

• Actitud y voluntad  de los docentes para implementación  del nuevo modelos educativo y los planes globales, incorporando la cultura digital de la información   como herramientas espacios y escenarios de la ciencia globalizada
•   Conocer las bases de un currículo con enfoque constructivista
• Identificar en los estudiantes los desafíos en el proceso de enseñanza y aprendizaje  
• Diseñar un programa de enseñanza de acuerdo a la actualidad con criterio y evidencias particulares.  
• Los docentes deben generar debates, plantear problemas y en conjunto docente-estudiante  y llegar a una conclusión, brindando el material necesario
• Profundizar las bases de una programa constructivista precia exploración, análisis y selección de estrategias de enseñanza, conociendo las experiencias  y conocimientos previos del alumno
• Rediseño curricular al enfoque socio-constructivista, inter-conectado como base el diálogo, interacción, trabajo en equipo, participación, valores, clases teórico-práctico    capacidad de análisis, interpretación, razonamiento, solución de problemas

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