Taller De La Esculea De La Señorita Olga

TALLER ESCUELA SEÑORITA OLGA

Clase Didácticas, licenciatura teatro y música.

Facultas de artes

1. Explique cuáles son los principios educativos que la señorita Olga impartía en su escuela.

Escuela incluyente de niños y niñas, respeto por el otro y la naturaleza, solidaridad.

Autodisciplina, autoconocimiento, sensibilidad del saber cotidiano, capacidad creadora, sensible e innovadora del niño, autorregulación, autodeterminación.

2. ¿Cuáles eran los postulados se du propuesta pedagógica?

Pasar de una disciplina rígida dirigida, a una autodisciplina nacida del interior del niño hacia afuera.

Experimentación de la misma, aprender de la vivido.

3. Describa el contexto social, cultural, y el medio ambiente donde se desarrolla esta experiencia.

Niños inquietos que necesitaban ser estimulados con frecuencia, ser sacados al aire libre, donde una leve conversación los tornaba más apacibles y equilibrados en sus movimientos y trabajos.

Para los estudiantes fue muy duro, al terminar la escuela primaria, porque pasaban de un ámbito cultural y artístico en esta, a un ámbito más rígido y formal en la secundaria.

4. ¿Qué función cumplía el arte en la escuela?

El arte estaba en el vivir cotidiano, por esa razón no había maestros de plásticas, o clase de arte especial, porque la sensibilidad estaba en vivir el canto, la música, los juegos rítmicos que los niños inventaban en el teatro, esa era la función del arte en la escuela de la señorita Olga.

5. Describa la metodología que utilizaban los docentes.

Podría decirse que utilizaban una metodología, basada en las vivencias de la escuela de la señorita Olga, donde preparaban a los estudiantes para la realidad de la vida de cada uno, se criticó mucho esta metodología, porque decían que habían estado en la escuela solo jugando, pero no era así, se tomaban las experiencias de una manera más didáctica, más de la mano de la naturaleza, el arte, la danza, la música, permitían a los estudiantes pensar por sí mismos , no lo que el estado y el sistema quería que pensaran, esa era la metodología que utilizaban los docentes de esta escuela. Principio de escuela experimental, al observar la naturaleza, tocar un árbol, escuchar el canto de un ave, gozar con el cielo, una escuela donde no se escucha una campana o se ve una fila. Método Heurístico.

6. ¿Cómo se trabajaba la interdisciplinariedad de los cursos?

No separar las materias dictadas en el aula de clase, llevar la parte gráfica a lo teórico, utilizar métodos activos.

7. ¿Cómo se evaluaban los cursos?

Desde la creación y representación, evaluación sumativa y por portafolio. Se evalúa desde la apropiación que el niño o niña tenía del entorno y las actividades que se

...