Teorias De La Educacion

Centro de interés: La cultura

A través del análisis de las diferentes culturas, se pretende que el niño, no solo adquiera conocimientos sobre las mismas, sino que entienda la importancia del respeto, la igualdad y el derecho a una identidad propia.

El objetivo de este centro de interés, es que los alumnos entiendan que todas las niñas y niños tienen derecho a pertenecer a un país, a hablar su idioma y a vivir según sus ideas, creencias, tradiciones, costumbres y religión. Propiciando que los niños y niñas reconozcan el derecho a la identidad, aprendiendo a valorar la diferencia como elemento que hace únicos a todas las personas, y no como motivo de discriminación. Fomentando así, el respeto hacia los demás. Con este centro de interés, los alumnos conocerán las diferentes culturas que conviven en nuestra sociedad. Aprendiendo a distinguir las similitudes y diferencias entre unas culturas y otras.

Para la realización del centro de interés se llevaran a cabo tres fases:

Fase de observación:

En el aula, se pondrán videos acerca del racismo y de las violencias desencadenadas por este.

Los niños acudirán a diferentes asociaciones culturales, donde recibirán charlas de sus integrantes y aprenderán los principales valores de los mismos.

También acudirán a exposiciones que traten sobre las diferentes culturas, donde podrán conocer algo más acerca de su historia, y también podrán ver los trajes típicos de cada cultura, su forma de vida, etc.

Asistirán a un taller de concina, donde aprenderán a preparar, con sus propias manos, algunos de los platos más típicos de cada cultura, aprendiendo del mismo modo a identificar los productos propios de cada lugar.

Se realizará un taller, con el profesor de música. En este taller, se dará a conocer la música tradicional de diferentes lugares del mundo, para que identifiquen los diferentes sonidos, ritmos, instrumentos, etc.

Fase de asociación:

Cada alumno procederá a reflexionar sobre su cultura en relación con las demás culturas aprendidas. También se reflexionará sobre la tolerancia y el derecho a una identidad propia. Y se hará una puesta en común con estas ideas. Para ello, se propondrán dos actividades:

1º) Los alumnos deberán formar parejas. Cada niño deberá dibujar la silueta de su compañero. Cuando cada alumno tenga el dibujo de su propia silueta, procederán a completarlo con los siguientes datos: Rasgos físicos, nombre de su país de nacimiento, el idioma que hablan (lengua materna), las fiestas típicas de su cultura, etc. Luego cada niño expondrá su dibujo y lo comentará con el grupo. Posteriormente se les pedirá que mencionen algunos hechos que pongan

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