Aplicación del pensamiento lógico matemático en la educación artística
Enviado por Sergio Guajardo Mancilla • 6 de Noviembre de 2017 • Tarea • 785 Palabras (4 Páginas) • 332 Visitas
ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA N° 1 “Dr. NORBERTO TREVIÑO ZAPATA”
CICLO ESCOLAR 2015 – 2016
ACADEMIA DE EDUCACION ARTISTICA (MUSICA)
Profr. Hugo Sergio Guajardo Mancilla
Aplicación del pensamiento lógico matemático en la educación artística.
Abarcando los conocimientos sobre las artes enfocadas en la música y el razonamiento lógico matemático, el alumno podrá resolver cuestionamientos académicos y problemáticas de la vida cotidiana utilizando los elementos expuestos por el docente sobre estas asignaturas.
A continuación se muestra un ejemplo de dicha complementación, donde se le presentaran al estudiante distintos ejercicios, tanto visuales como prácticos donde utilizara:
Conocimiento musical
Razonamiento matemático
Con la actividad “Cuantos compases cuento yo” el alumno pondrá a prueba los conocimientos que a adquirido de cada rama, llegando así a una transversalidad académica, que como se menciona anteriormente, le permitirá aplicar los aprendizajes esperados fuera del aula.
Cuantos compases cuento yo
Durante un concierto, el director de una orquesta nota que varios de los músicos tienen partituras equivocadas, algunas tienen un sobrante de notas, mientras que a otras les hacen falta. Terminando la presentación, el director comenta una posible solución con su orquesta que es entregar a cada uno la cantidad de notas que debe contener la pieza musical equivocada.
Instrumento | Número de notas correcto |
Violín | 60 |
Violoncello | 54 |
Piano | 120 |
Trompeta | 18 |
Timbales | 4 |
Cuando el director les entrego los datos, los músicos comenzaron a buscar el método más sencillo para ordenar sus partituras, tomando en cuenta los diferentes tipos de compases que se utilizaban en la pieza musical:
1/4 = 1 nota por compas
4/4 = 4 notas por compas
2/4 = 2 notas por compas
Después revisaron el número de compases en que participaron durante la pieza musical:
Instrumento | Número de compases en que participaron |
Violín | 24 |
Violoncello | 25 |
Piano | 30 |
Trompeta | 9 |
Timbales | 3 |
El último dato que los músicos anotaron, fue la cantidad de compases de cada tipo de los antes mencionados en los que participaron:
Violín = 8, 12 y 4
Violoncello = 4, 17 y 4
Piano = 30
Trompeta = 9
Timbales = 2 y 1
Según el número de notas que debe contener su partitura, revisando la cantidad de participaciones que los músicos tuvieron, analizando el último dato que encontraron y tomando en cuenta que solo se utilizaron los compases 4/4, 2/4 y 1/4:
...