La historia comparada de la educación en México.

INTRODUCCION

Toda la base de la educación está sobre una base histórico-cultural, a partir de la cual se generan fenómenos y transformaciones estructurales, de valores y culturales al interior de la sociedad.

Hoy en día las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC) están transformando a la sociedad y en particular los procesos educativos.

Las tecnologías de información y comunicación (TIC) modernas, si son utilizadas en forma apropiada, ofrecen a todos un potencial el potencial para poder llegar a alcanzar la vanguardia de la enseñanza.

DESARROLLO

La educación en México ha sufrido grandes cambios desde sus principios a nuestros días a través de su historia, es importante conocer que en un principio con los mexicas recibían la educación por medio de los calmecac que eran escuelas para los hijos de la nobleza y en los telpochcalli que eran solo para los plebeyos donde se preparaban para ser guerreros. Según el desempeño de cada joven podían ascender en la jerarquía social en donde se encontraban.

Una vez en la época de la Colonización se dieron varios tipos de enseñanza que son: evangelización, adiestramiento, artes y oficios, formación de religiosos y la universitaria. La educación tenía como objetivo principal la consolidación de la ideológica y religiosa del dominio español. Desde esta época había desigualdad en la educación, a los hijos de los señores y principales mexicas recibían la mayor educación con el objetivo de enseñarles la lectura y escritura del español y así evangelizar a los indígenas.

En caso de la educación para la mujer fue escasa y creció muy poco, solo tenían catequesis dominical en conventos y la enseñanza de su madre. En algunos internados aristócratas solo aceptaban alumnas que eran españolas o descendientes de españoles.

En el periodo postindependencia tanto los liberales como los conservadores coincidían que la educación era fundamental, debido a los problemas políticos e ideológicos que predominaban en esa época fue muy difícil la definición de políticas educativas.

En la época colonial la educación tuvo avances, solo hubo a nivel primaria. El papel de la iglesia en la educación y la libertad educativa fue un conflicto desde 1824. Los liberales pospusieron la libertad de la enseñanza con el objetivo de terminar con el monopolio eclesiástico de la educación, los cuales tenían la idea que con la intervención del Estado en la educación destruía la doctrina liberal.

En la época de los años 30 modificaron su opinión y propusieron el control estatal sobre la educación y brindo las bases de la propuesta liberal de educación

pública en los años venideros.

En 1842 no había instituciones que pudieran organizar la educación, el estado le encargo esto a la compañía Lancasteriana. Tres años más tardes los ayuntamientos volvieron a hacerse cargo de las escuelas y de su financiamiento. Los hechos políticos de este periodo afectaron la operación de muchas escuelas, por la necesidad de destinar fondos a las actividades bélicas. Tras la victoria de Juárez se promulgo la Ley Orgánica de Instrucción Publica donde decía que la educación primaria era gratuita para los pobres y obligatoria con el fin de la unificación educativa, así también se excluía la enseñanza religiosa.

Durante el Porfiriato, a falta de recursos locales y nacionales dificultaron el desarrollo de un sistema nacional y unitario de educación pública. En este Periodo Joaquín Baranda dice;o un sistema de educación el cual solo se pudo aplicar en el D.F y territorios federales. En 1888 se promulgo la Ley de Instrucción Obligatoria con el objetivo de lograr que los ordenamientos se aplicaran en otros estados y conseguir la unificación educativa a nivel nacional.

Con la llegada de Justo Sierra a la Subsecretaria de Instrucción Pública, se abrió una segunda etapa en la educación durante el Porfiriato ya que se preocupo por organizar la educación nacional, expandirla a todos los sectores sociales y elevar los niveles de escolaridad. Aun así la educación fue siendo su expansión muy lenta y con un sistema muy pequeño. Ya que la administración porfiriana aparecieron en pocas ciudades

y en un número muy pequeño los primeros jardines de niños; en cuanto a la educación primaria llego solo a ciudades importantes, solo a clases medias urbanas y semiurbanas; la educación superior surgió en todos los estados del país, los institutos científicos y literarios se multiplicaron. En este periodo lo más destacado fue la Universidad Nacional y Los cuatro grandes congresos pedagógicos.

En la revolución Mexicana la educación tuvo un escaso desarrollo. Aunque en algunos estados los gobernadores revolucionarios impulsaron leyes para la educación y crearon escuelas y ampliaron el número de profesores.

El Congreso Constituyente de 1917 elevo

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