Planes Lenguaje y comunicación

Lenguaje y comunicación

Junio a2017ct asi son los objetos / lenguaje oral/competencia que se favorece: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más  precisa. Consigna dibujar el animal que lesgusta  después se les pedirá que describan lo que recuerdan sobre ellos

Lenguaje y comunicación

Junio 2017 actividad trabalengua Aspecto: lenguaje oralcomPetencia que se favorece: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral  aprendizaje Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes.

Lenguaje y comunicación

Junio 2017 act; cuento preferidoASPECTO lenguaje escritoCompetencia ;Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características APRENDIZAJE Participa en actividades de lectura en voz alta de cuentos, leyendas y poemas.consigna seleccionar el cuento que mas les gusto y lo dibujaran y paran a contarlo.

Lenguaje y comunicación

Junio 2017 / act. Formando mi nombre Aspecto ; lenguaje escrito Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas aprendizaje econoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece  relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales consigna formar el nombre con el alfabeto

Pensamiento matemático

Junio 2017 act domino Aspecto numero / Competencia Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobreconteo (a partir de un número dado en una colección, continúa contando: 4, 5, 6).  Reconoce el valor real de las monedas

Junio 2017 act. De camino  a casa / aspecto / competencia Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial aprendizaje : Diseña y representa, tanto de manera gráfica como concreta, recorridos, laberintos y trayectorias, utilizando diferentes tipos de líneas y códigos consigna:se les pedirá que dibujen la trayectoria de cómo llegar a su casa .

Exploración y conocimiento del mundo

Junio 2017 / act. Experimento / aspecto : competencia :Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos aprendzaje:  Especula sobre lo que cree que va a pasar en una situación observable; por ejemplo, al hervir agua, al mezclar elementos como agua con aceite, con tierra, con azúcar, y observa las reacciones y explica lo que ve que pasó.

...