Actividad 3 Mod.2

PLANIFICACIÓN INTEGRADORA DEL CAMPO DE FORMACIÓN EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

Tercer grado de Primaria Asignaturas Aprendizajes esperados Competencias que se favorecen Ámbitos Contenidos

Bloque V Planificación integradora del Campo de formación Exploración y comprensión del mundo

natur La entidad donde vivo.

“Mi entidad de 1920 a principios del siglo XXI”

*Identifica la importancia de la conservación del patrimonio cultural y natural de la entidad.

*Aprecio de la diversidad natural y cultural.

(propósito) Participar en el cuidado y la conservación del ambiente, así como respetar y valorar el patrimonio natural y cultural de la entidad.

El patrimonio cultural y natural de mi entidad, su importancia y conservación.

Ciencias Naturales “¿Cómo conocemos? La investigación contribuye a promover la salud y a cuidar el ambiente “ *Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica y básica durante la planificación desarrollo, y evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del curso . *Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

*Comprensión de los avances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

*Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud. * Desarrollo humano y cuidado de la salud.

*Conocimiento científico y conocimiento tecnológico. (proyecto donde se aplica sus aprendizajes relativos al cocimiento científico y conocimiento tecnológico en la educación. Proyecto estudiantil para integrar y aplicar aprendizajes esperados y competencias.

Preguntas ocasionales.

¿Cuáles son los alimentos o platillos que deben vender en la cooperativa escolar de los alumnos y promover una alimentación que incluya los tres grupos del Plato del bien comer?

Acciones para el cuidar el ambiente.

¿Cuáles son las acciones de cuidado de la riqueza natural que se puedan llevar a la práctica de manera cotidiana en el lugar donde vivo?

¿Cómo afectan los residuos producidos en la casa y en la escuela al medio natural de la localidad y la salud de las personas?

Estándares ciencias:

1.-Conocimiento científico.

1.3 .Identifica algunas partes del cuerpo humano y las funciones asociadas con el movimiento, la nutrición y la relación con el entorno, así como las necesidades nutricionales básicas.

2.-Aplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología.

2.4.Identifica algunas acciones para el cuidado de la salud con base en el conocimiento del cuerpo y la nutrición

3.-Habilidades asociadas a las ciencias.

3.1. Planea y lleva a cabo una investigación en el medio local, con un propósito definido.

3.2.Aplica

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