Ciencia. Conocimiento

Ciencia

• La ciencia es un acopio de conocimiento, que utilizamos para comprender el mundo  y modificarlo. Nos ayuda a entender la época en que vivimos y a nosotros mismos, ubicados en un tiempo y espacio determinado. Todo conocimiento no es científico, ya que consiste la característica esencial que permite distinguir al conocimiento científico de otros tipos de conocimiento, por ejemplo al que aludimos en nuestra vida cotidiana cuando hablamos de conocer el camino a casa o el estado del tiempo.
• Clasificación de las Ciencias:

• Según un supuesto ontológico: material y espiritual
• Según el punto de vista gnoseológico: razón, memoria y fantasía
• Según Dilthey: las ciencias del espíritu comprenden, las naturales explican
• Según criterios metodológicos: sostiene que hay ciencias experimentales y no experimentales.
• Según el método empleado, el tipo de entidades y el tipo de enunciados: Se las puede dividir en formales y fácticas

• Ciencias Formales: Se caracterizan por ser no empíricas. Su objeto de estudio son los entes ideales. Sus anunciados son a priori. El método empleado es la deducción.
• Ciencias Fácticas: Se caracterizan por ser experimentales, y se dividen en humanas y naturales. Su objeto de estudio son los hechos. Sus enunciados son sintéticos a posteriori. Su método es inductivo.
• Relación Ciencia, Técnica, Tecnología: El análisis científico puede desarrollar técnicas que luego se convertirán en tecnología para así modificar la realidad.

• Ciencia, conjunto de conocimientos que intentan explicar la realidad y modificarla.
• Técnicas, ámbito de conocimiento que tiene una finalidad práctica.
• Tecnología, tipo especial de técnica, que adopta la metodología científica y que presume conocimientos científicos.

Conocimiento

• Conocimiento Científico: es crítico, opuesto a dogmático. Es preciso; ya que logra esa precisión utilizando por un lado un lenguaje técnico, con significados menos ambiguos que los del lenguaje natural, y por otro lado mediante el empleo de herramientas formales y hace que la ciencia no sea nunca la suma de conocimientos aislados, sino que busca su integración en distintos sistemas y estructuras complejas, lógicamente articuladas. Lo característico del conocimiento científico es el llamado “método científico”, un procedimiento que permite obtenerlo y también a la vez justificarlo. El método científico es un conjunto de tácticas (métodos definitorios, métodos clasificatorios, métodos estadísticos, métodos hipotéticos deductivos, procedimientos de medición, entre otros) empleadas para construir el conocimiento. Este conjunto de tácticas se modifican con la historia de la ciencia; ya que con las nuevas teorías e instrumentos materiales y conceptuales que se incorporan con el correr del tiempo se alteran no solo los métodos sino también la noción misma  de ciencia.
• Pensamiento y Lenguaje: El autor hace hincapié que el conocimiento se expresa por medio de afirmaciones, con lo cual se toma partido a favor de una aproximación lingüística a la cuestión de transmitir conocimiento: “el pensamiento es privativo de quien lo crea y solo se transforma en propiedad social si se lo comunica a través del lenguaje”.
• Conocimiento Natural: este conocimiento es rígido; es un conocimiento espontáneo que constituye la base de todo otro tipo de conocimiento, son nuestras experiencias básicas a partir de las cuales adquirimos habilidades, pensamientos, inferimos, comparamos, formulamos preguntas, establecemos regularidades, hipotetizamos y valoramos. . Es ambiguo, ya que se adquiere en forma espontánea e informal, y está moldeada por nuestras disposiciones biológicas y por el orden social y cultural.
• Según Platón los tres requisitos del conocimiento son:

• Creencia: ya que quien formula la afirmación debe creer en ella.
• Verdad: el conocimiento expresado debe ser verdadero.
• Prueba: deberá haber pruebas de este conocimiento.

 La relación que existe entre estos requisitos es que nos son independientes. Si no hay creencia aunque por casualidad haya            verdad y exista la prueba pero esta no se halle en poder de quien formula la afirmación, no podremos hablar de conocimiento. Tampoco podremos hacerlo si no hay verdad porque no asociamos el conocimiento a sostener lo que no corresponde a la realidad o a los estados de cosas en estudio. Y aunque hubiese creencia y verdad, mientras no exista la prueba se estará en estado de opinión.      La “opinión” seria el estado donde no existe “prueba”; aunque hubiese creencia y verdad. Lo cual no permitiría llegar al “conocimiento” ya que las tres condiciones  están unidas y no se dan en forma independiente.                                                                        En la actualidad ninguno de los tres requisitos se considera apropiado para definir el conocimiento científico. Según KIMOVSKY no es necesario creer para llegar a una teoría científica, la verdad no es necesaria; ya que no hay una verdad absoluta y el término “prueba”.

• Distorsiones que sufre nuestro conocimiento según Bacon:

...