Clases De Fracciones

MATEMÁTICA

Clase N°1

Los organizamos en grupos de 4 integrantes a cada grupo se le entregan distintas imágenes de golosinas para repartirse:

Grupo1: 2 alfajores

Grupo2: 5 turrones

Grupo3:3 barras de chocolate

Grupo4: 6 alfajores

Grupo5:7 turrones

Grupo6:1alfajor

Grupo7:9barritas de cereal

La consigna será: deben repartirse las golosinas recibidas en partes iguales, sin que sobre nada.

• Luego se preguntará a cada grupo:

¿Cuánto recibieron cada uno de la golosina entregada, más o menos de uno? ¿Quién recibió más y quien menos de los diferentes grupos?

• Un representante de cada grupo pasa al pizarrón y escribe la respuesta de su grupo.

Socializamos las respuestas: opinan de las respuestas de otros grupos. (Si lo hubiesen resuelto de otra manera)

El docente les dirá:

Muchas veces para resolver problemas como estos que tuvieron que realizar ustedes necesitamos usar números que permitan representar porciones menores que una unidad. Estos números se llaman FRACCIONES.

Y tomando el ejemplo del grupo 6 (un alfajor dividido 4) explicamos:

En una fracción el número que se escribe en la parte superior se llama numerador y el que se escribe en la parte inferior se llama denominador. El denominador expresa en cuantas partes iguales se dividió el entero y el numerador expresa y el numerador indica cuantas de esas partes se tienen en cuenta.

Ejemplo:

1

Se lee un cuarto 4

Entre todos completamos un afiche con los nombres que representan estas fracciones:

Resuelve estos problemas:

:

Socializamos las respuestas, haciendo que pasen al pizarrón a mostrar sus resoluciones.

Clase N°2

Iniciamos con el siguiente juego, en donde deberán registrar las jugadas con el fin de comparar el juego al final del partido con los otros equipos.

Una vez terminado el juego, se comparten los resultados, y se verán las anotaciones comparando errores y aciertos para analizar las resoluciones.

Clase N° 4:

Se inicia escribiendo cuatro preguntas en el pizarrón, seguidamente que elijan sin repetirse entre los alimentos:

¿Cuántos alumnos vinieron hoy? ¿A cuántos les gusta las verduras? ¿A cuántos les la gusta leche? ¿A cuántos les gusta las papas fritas? Y ¿A cuántos les gusta el asado?

¿Cómo escribirían esta información en fracciones?:

Ej: 6/25 les gusta la leche, 15/25 el asado,…

Se escribirán las siguientes actividades en el pizarrón:

1) En una chacra, se plantaron árboles frutales de pera, manzana y duraznos mezclados. Observa el dibujo y responde:

M M P M P

P D M D M

M P M P D

D P M P M

• ¿Qué fracción del total de árboles es de durazno? __

• ¿Qué fracción del total de árboles es de pera? __

• ¿Qué fracción del total de arboles es de manzana? __

2) Escriban las siguientes fracciones:

tres cuartos: __ un medio: __ cuatro séptimos: __ cinco octavos: __ dos quintos: __

Socializamos las respuestas en el pizarrón.

Clase 5: Representación grafica de fracciones:

Iniciamos explicando que no hay una única forma de representar las fracciones.

Si queremos representar ¼ podemos utilizar formas variadas círculos, rectángulos, triángulos, etc.

Observa estos gráficos y señala los que representan la fracción ¼ correctamente.

Charlamos acerca

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