Concepto Del Niño Y Adolescente

CONCEPTO DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE EN LA HISTORIA

CONCEPTO DEL NIÑO

Normalmente, se considera que los niños son aquellos individuos que transcurren por la primera instancia de la vida conocida como infancia y que es anterior a la pubertad. Los niños usualmente son entendidos como tales hasta los doce a catorce años en términos generales, aunque tal período de la vida es en algunos aspectos confuso en lo que hace al traspaso de etapas. Si bien los bebés son considerados por algunos profesionales como niños, otros sostienen que esa etapa es anterior a la niñez, por tanto las posibilidades son variadas y no del todo definidas. Uno de los aspectos que pueden ser utilizados para comprender lo que es un niño es el hecho de que no son considerados adultos y que por tanto deben ser protegidos y cuidados por aquellos mayores de edad.

La infancia es el período que comprende las diferentes etapas del desarrollo del niño desde su nacimiento hasta la adolescencia.

En estas etapas el niño pasará de recién nacido a lactante, a preescolar y a escolar con diferentes características físicas, psicológicas y sociales, y con necesidades específicas en cada etapa. Para ayudar al niño en su crecimiento y desarrollo es fundamental tener la información que permita identificarlas y entenderlas, proporcionarle los cuidados adecuados y crear un entorno afectivo, saludable y seguro, para conseguir el desarrollo de su pleno potencial como adulto.

EL NIÑO DE O A 1 AÑO

• Al nacer un niño mide 50 cm. y pesa 3,5 Kg. y ahí comienza un desarrollo regular y continuo (curva de desarrollo.

• Las cuatro primeras semanas son el periodo neonatal, transición de la vida intrauterina a una existencia independiente.

• El bebé al nacer tiene características distintivas: cabeza grande, ojos grandes adormilados, nariz pequeña, mentón hendido (mamar) y mejillas gordas

• La cabeza del neonato es ¼ de la longitud del cuerpo, los huesos del cráneo no estarán completamente unidos hasta los 18 meses

• El crecimiento físico es más rápido durante los 3 primeros años que durante el resto de la vida

• El primer diente aparece entre los 5 y los 9 meses, al año tienen entre 6 y 8 y a los 2 años ½ tienen 20

• La habilidad de moverse deliberada y acertadamente es progresiva, hay un orden definido para la adquisición de destrezas motrices

• 3 meses - control de la cabeza

• 3 meses - comienza a rodar sobre si mismo

• 3 ½ meses agarrar un objeto un muy grande

• 4 meses - coordinación óculo-manual

• No sacudida de brazos ni manotazos

• 6 meses - sentado sin ayuda

• 7 meses - pinza digital fina

• 8 meses - gateo y arrastre

• 10 meses - puesta en pie, desplazamientos agarrado

• 12-14 meses - empezar a caminar sin ayuda

EL NIÑO DE 1 a 2 AÑOS

• Descubrimiento de la escalera, primero con ayuda, poco a poco solo

• 14 meses construir una torre de dos cubos

• Andar empujando corre pasillos

• Jugar a tirar y recoger la pelota, con las manos y los pies

• Garabatear, tirar y recoger …

• Incansable para el juego y la repetición

• Empezar a comer solo

• 2 años agarrar una taza por el asa y beber solo

3 Años

Características Físicas

Talla y Peso

El peso y talla aproximada de un niño y una niña a esta edad es alrededor de:

Lo que tu hijo hace a esta edad

• Comen sin tirar la comida y beben sin derramar

• No pueden estar mucho tiempo quietos

• Les cuesta hacer dos cosas a la vez

• Camina para adelante, para atrás, en puntas de píe, sobre los costados, talones y camina de costado

• Mueven todo el brazo para dibujar

• Saltan con los pies juntos hasta 30 cm.

• Sube las escaleras alternando los pies sin ayuda

Lenguaje

• Comienza a formar frases cortas

• Usan adverbios de tiempo y se equivocan

• Aumenta su vocabulario (casi 1000 palabras)

• Hacen monólogos

• El vocabulario aumenta por las conversaciones y canciones

• Descubre que hay una realidad exterior independiente a él

• Tiene sentido del YO

• Cuenta a sus compañeros lo que va a hacer

• Realiza onomatopeyas, como por ejemplo: pollito (pio, pio...), pato (cua-cua), gato (miau), etc.

4 Años

Características Físicas

Talla y peso

Lo que tu hijo hace a esta edad

• Puede saltar con rebote sobre uno y otro píe

• Le cuesta saltar en un píe, pero sí mantiene el equilibrio sobre un píe

• Ya puede abotonarse la ropa

• Puede treparse, balancearse, saltar a los costados

Lenguaje

• Hace preguntas ¿por qué? ¿cómo?

• Le gustan los juegos de palabras

• Combina hechos, ideas y frases para reforzar un dominio de palabras y oraciones

• No le gusta repetir las cosas

• Hace oraciones más largas

Conducta personal - social

• Combinación de independencia e inseguridad

• Va al baño solo

• Se viste y se desnuda sólo

• Mezcla la fantasía con la realidad

• Sugiere turnos para jugar

• Tiene arranques repentinos

• Es conversador

• Tiene algunos miedos

• Tiene una enorme energía

5 Años

Características Físicas

Talla y peso

Lo que tu hijo hace a esta edad

• Tiene mayor control en sus movimientos

• Tiene dominio sobre sus movimientos

• Tiene mayor equilibrio

• Salta sin problemas y brinca

• Se para en un píe, salta

• Puede realizar pruebas físicas

• Puede bailar mas rítmicamente

• Maneja el cepillo de dientes y el peine

• Maneja el lápiz con seguridad y precisión

• Maneja la articulación de la muñeca

• Lleva mejor el compás de la música

• Distingue izquierda y derecha en sí mismo

Lenguaje

• Sus repuestas son ajustadas a lo que se le esta preguntando

• Pregunta para informarse porque realmente quiere saber

• Es capaz de preguntar el significado de una palabra

• El lenguaje esta completo de forma y estructura

• Llama a todos por su nombre

Conducta personal - social

• Es independiente, ya no esta tan pendiente

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