Conocimientos basicos de psicopedagogia

CONOCIMIENTOS BASICOS DE PSICOPEDAGOGIA

LA EDUCACION.- Es un fenómeno eminentemente humano que se desarrolla a lo largo de toda la vida del hombre y que supone una potenciación de sus facultades.

Puede ser:

* Vulgar

* Etimiológica

En un concepto Vulgar, la educación termina en la posesión de determinadas formas de comportamiento social.

En un concepto Etimiológico, educación significa: conducción, sacar de, extraer, es decir, llevar al hombre de un estado a otro.

CARACTERISTICAS DE LA EDUCACION.- La educación debe ser:

* Dinámica.- Dura toda la vida

* Acumulativa.- Aprovechamiento de la experiencia anterior.

* Integración.- Integración del individuo en la sociedad en la que vivimos.

* Continuidad.- Transmisión de la cultura.

* Progreso.

* Realidad de cada uno.- Según el nivel de experiencia de cada individuo o educando.

TIPOS DE EDUCACION.- Podemos distinguir:

* Educación Asistemática

* Educación Sistematica

* Autoeducación

La educación asistemática es cuando las modificaciones del comportamiento resultan de la influencia de instituciones que no tienen el cometido específico de educar: prensa, radio, televisión, etec.

La educación sistemática obedece al designio de influir en el comportamiento del individuo de una manera organizada, mediante instituciones tales como: hogar, iglesia, escuela.

La autoeducación es cuando el propio individuo es quien decide procurarse las influiencias capaces de modificar su comportamiento.

FINES DE LA EDUCACION.- Los fines de la educación pueden ser expresados en un triple sentido: Social, Individual, Trascendental.

OBJETIVOS DE LA EDUCACION.- La educación presenta como objetivos:

* Estar destinada a todos los individuos.

* Integración social de los individuos es la sociedad.

* Socialización, es decir, capacidad de trabajo en grupo.

* Espíritu de investigación.

* Desarrollo de la personalidad de cada individuo.

LA PEDAGOGIA

La Pedagogía, aparece como la ciencia de la educación.

La Pedagogía, es teoría y práctica científica de la educación.

Resumiendo, la Pedagogía, puede ser un arte, una técnica y una teoría referida siempre a la educación.

En conclusión: la Pedagogía, es esencialmente la ciencia de la educación, estudiándola como parte de la realidad humana. La Pedagogía es ciencia porque tiene:

* Un objeto material: abarca todo el período de la vida humana.

* Un objeto formal: posibilidad de educar.

* Unos métodos propios.

LA DIDACTICA

La Didáctica, es la ciencia del arte de la enseñanza o de la instrucción.

La didáctica es una disciplina orientada en mayor grado hacia la práctica, toda vez que su objetivo primordial es orientar la enseñanza.

ELEMENTOS DIDACTICOS.- Son los siguientes:

* El alumno: es quien aprende

* Los objetivos: determinación de metas a conseguir.

* El profesor: es el orientador, el que enseña.

* La materia: es el contenido de la enseñanza.

* Métodos y técnicas de enseñanza.

LA MATERIA

CONCEPTO.- Es el conjunto de saberes o formas culturales cuya asimilación y apropiación por el alumno se considera esencial para su desarrollo y socialización.

En definitiva, la materia, es la parte de la cultura que el profesor debe de transmitir a los alumnos para que estos se desarrollen de forma integral.

CULTURA Materia

---------> Profesor -------> Alumno

CLASIFICACION DE LA MATERIA.- La materia se clasifica en:

* OBLIGATORIAS

* OPTATIVAS

* OTRAS: - TIPO TEORICO

- TIPO PRACTICO

Las obligatorias han de cursarlas todos y cada uno de los alumnos.

Las optativas, pueden ser seleccionadas por los alumnos.

Tanto las obligatorias como las optativas se pueden dividir a su vez en:

* COMUNES: Dirigidas a conseguir una formación general.

* ESPECIFICAS: Formación en un área concreta

* INSTRUCCION Y ADIESTRAMIENTO: Típicamente militar.

CONTENIDOS DE LA MATERIA.- Pueden ser:

* CONTENIDOS CONCEPTUALES: - HECHOS

- CONCEPTOS

* PROCEDIMIENTOS

* ACTITUDINALES: -ACTITUDES

- VALORES

- NORMAS

Se pueden definir los HECHOS como un tipo de información que puede aprenderse por memorización y que deben recordarse, sin necesidad de ser comprendidos.

Se pueden definir los CONCEPTOS como un entramados de hechos o datos que no sólo deben ser recordados y memorizados, sino que también es necesario comprenderlos.

Se pueden definir las ACTITUDES como disposiciones adquiridas y duraderas de una persona y destinada a ser evaluadas y actuar en consonancia a dicha evaluación.

Se pueden definir los VALORES como principios éticos ante los cuales las personas tienen un fuerte compromiso emocional.

Se pueden definir las NORMAS como patrones de conducta compartidos por los miembros de un grupo social.

LA LECCION

DEFINICION DE LECCION.- Podemos definir la lección como el fragmento de la asignatura, con esencia y vida completas, que sirve para enseñar de forma comprensible y efectiva.

REQUISITOS DE LA LECCION.- La lección debe ser:

* Sencilla y concisa

* Ordenada con rigor.

* Contenido ajustado al nivel del alumno.

* Clara, comprensiva, accesible, amena y en lo posible, científica.

* Corta, para no agotar la atención del alumno.

* Simple, es decir, tendrá un objetivo único.

FASES DE LA LECCION.- La lección tiene las siguientes fases:

* PREPARACION: Ha de ser profunda y ámplia.

* DESARROLLO: - Introducción

- Exposición

* APLICACION: Recurso para comprobar el aprendizaje del alumno.

* SUMARIO: Es un esquema-revisión del conjunto expuesto.

* EXAMEN DE COMPROBACION: Es un ejercicio de fijación y comprobación si el alumno ha captado lo fundamental.

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