Cuantificación de DNA
Enviado por eri.mrtnz • 16 de Mayo de 2017 • Informe • 1.486 Palabras (6 Páginas) • 406 Visitas
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO[pic 1][pic 2]
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLÁN
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BIOLÓGICAS
SECCIÓN DE BIOQUÍMICA Y FARMACOLOGÍA HUMANA
Licenciatura en Farmacia
Laboratorio de genética
Grupo: 1001
Reporte1.- “Caracteres humanos de transmisión mendeliana: dominancia, frecuencia y probabilidad.”
Equipo 3:
Bermúdez Castro Ivón Viridiana
Martínez Martínez Erika
Rodríguez Martínez Yessica
Romero Hernández Maritza Aidé
Asesores de laboratorio:
B.Q.D. Larisa Andrea González Salcedo
pB.Q.D. Itzayana Chavarría Quintanilla
Fecha de realización de la practica: 23 de Agosto de 2016.
Fecha de entrega de reporte: 30 de Agosto de 2016.
Abstract
Knowing the basics of Mendelian genetics and the characteristics of one generation are transmitted, it is something that can be determined from experiments performed Gregor Mendel with pea varieties and today we see the phenotype of people and determine what type of trait is whether it is dominant or recessive, this also with the help of the Punnett squares to determine the genotype, here are the phenotypic results of the working group in which the dominant trait in common is the use of right hand followed by the recessive short, thick thumb, you can see that this is of vital importance to certain risk factors or benefit in populations.
(Key words: genetics,; Mendel; dominant; recessive; gen)
Objetivos
- Conocer conceptos básicos de la genética mendeliana y cómo se transmiten las características de generación en generación.
- Realizar un autorreconocimiento para determinar diferentes rasgos de transmisión mendeliana.
- Determinar la frecuencia de ciertos rasgos de herencia monogénicas y poligénicas, que se observa con facilidad en el fenotipo de familiares.
Introducción
Inicialmente, se consideraba que la transmisión de las características a la siguiente generación ocurría por una fusión de las características paternas. Sin embargo, a partir de los experimentos de e Gregor Mendel (1822-1884) con variedades de arvejas o guisantes (Pisum sativum, Fabaceae) se llegó a la conclusión de que los rasgos hereditarios se transmiten y se distribuyen de una generación a otra según las leyes de probabilidad, en forma de unidades separadas que se mantienen invariables a lo largo de las generaciones. El gen unidad funcional que ocupa un segmento de un cromosoma que consta secuencia de nucleótidos en la cadena de ADN, que codifica para una característica determinada. La palabra “locus” significa sitio específico en la cadena nucleotídica en que se encuentra el gen es posible que existan a nivel poblacional variantes de un mismo gen producto del proceso de mutación. La constitución génica de un individuo se conoce como GENOTIPO, y la expresión de los genes, en interacción con el ambiente, produce el FENOTIPO del individuo. En los organismos que son diploides cada individuo es portador de 1 par de genes, uno es heredado de la madre, y el otro del padre. Un ser vivo en el cual los dos genes para una característica dada son iguales, es un HOMOCIGOTO y un organismo en el cual los dos genes para una característica dada son diferentes es HETEROCIGOTO. En el ejemplo anterior, una planta de frijoles que es heterocigota para el color de la semilla se representa con las letras Yy. En un organismo híbrido, como lo es un heterocigoto, el gen que se manifiesta es el DOMINANTE. Por el contrario, el gen que no se expresa es el RECESIVO. Sin embargo, pueden ser que ambos genes se expresen y produzcan un fenotipo diferente. En dicho caso, los alelos para este gen serian codominantes.
El Cuadro de Punnett se usa para combinar los gametos de los parentales (P) y determinar la probabilidad que tiene la descendencia de poseer uno o varios rasgos. Cuando se preparan el cruce, se asignan letras a los alelos. La letra mayúscula simboliza el alelo dominante y la letra minúscula, el alelo recesivo.
Observaciones y Resultados
Tabla1.- Patrón genetico
Rasgo | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
Genotipo | S_ | L_ | D_ | mm | U_ | Ñ_ | pp | gg | nn | ee | R_ | tt | V_ | W_ |
Tabla2.- Valores fenotípicos totales
Genotipo | No. De individuos | Genotipo | No. De individuos |
S (pelo en sentido horario) | 15 | G (Capacidad de doblar el pulgar mas de 60º) | 5 |
ss (pelo en sentido antihorario) | 3 | gg (Incapacidad de doblar el pulgar mas de 60º) | 13 |
L (Lóbulo de la oreja libre) | 14 | N (Fosas nasales redondas) | 8 |
ll (Lóbulo de la oreja adherido) | 4 | nn (Fosas nasales rectas) | 12 |
D(Punto de Darwin presente) | 7 | E (Parpado superior normal) | 12 |
Dd (Punto de Darwin ausente) | 11 | EE (Parpado serio caído) | 6 |
M (Hoyuelos en las mejillas presentes) | 5 | R (Predominancia de mano derecha) | 18 |
mm (Hoyuelos en las mejillas ausentes) | 13 | rr (predominancia de mano izquierda) | 0 |
U (Capacidad de doblar la lengua) | 14 | T (Dedo pulgar grueso y corto presente) | 1 |
uu(Incapacidad de doblar la lengua) | 4 | tt (Dedo pulgar grueso y corto ausente) | 17 |
Ñ (Articulación del meñique doblada) | 11 | V (Pico de viuda presente) | 5 |
ññ (Articulación del meñique recta) | 7 | vv (Pico de viuda ausente) | 13 |
P (Pestañas largas) | 11 | W (Un remolino) | 16 |
PP (Pestañas cortas) | 7 | ww (Más de un remolino) | 2 |
...