Diagnóstico psicopedagógico - Fases

Diagnóstico psicopedagógico

(Fases)

1.- Entrevista

La entrevista debe efectuarse a las personas que se encuentren en contacto directo con los educandos, ya que ellos pueden proporcionar datos relevantes para comenzar con el diagnostico. La indagación debe comenzar, en el lugar donde el niño pase más tiempo por ejemplo en casa, así que debe realizarse en primera instancia a los padres y en segundo lugar al docente. Algunos de los aspectos que resultaran relevantes conocer son:

• Gestación
• Hábitos alimenticios
• Hábitos higiénicos
• Hábitos de sueño
• Ambiente familiar
• Antecedentes patológicos
• Enfermedades y tratamientos
• Posición socioeconómica
• Idiosincrasia  

2.- Exploración

Un medio ideal para lograr explorar el contexto del alumno es mediante la observación, convendría analizar los siguientes puntos:

• Actitudes
• Aptitudes
• Conducta
• Valores
• Desempeño académico
• Socialización
• Motivación
• Intereses

3.- Valoración

Posterior a la entrevista y exploración, conviene hacer una reflexión acerca de los aspectos obtenidos, mediante un juicio valorativo, lo cual permite esclarecer las dudas que se tenían de inicio y así comenzar con el trabajo en para resolver las dificultades presentadas, en el caso del niño con el que se ha trabajado que presenta problemas de dislexia., es necesario definir el grado de dificultad que presenta.

4.- Orientación

Después de tener un diagnóstico preciso, ya se puede comenzar a laborar con el niño para resolver las dificultades que presenta, por ejemplo:

• Aplicar actividades relacionadas a lectoescritura( si presenta esa dificultad)
• Preparar actividades lúdicas enfocadas a la problemática
• Complementar las tareas escolares con ejercicios extraescolares
• Tener una secuencia y revisión de actividades

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