EDUCACIÓN ESPECIAL.

CAPÍTULO IX

EDUCACIÓN ESPECIAL

ARTÍCULO 39.- La Educación Especial es la modalidad responsable de garantizar la

integración de los alumnos con discapacidades, temporales o permanentes, en todos los

Niveles según las posibilidades de cada persona, asegurándoles el derecho a la educación,

así como brindarles atención educativa en todas aquellas problemáticas específicas que no

puedan ser abordadas solamente por la educación común, y disponiendo propuestas

pedagógicas complementarias. La Educación Especial se rige por el principio de inclusión

educativa, de acuerdo con lo establecido por esta Ley, para lo cual dispone de recursos

educativos para participar de la formación de los niños y desde el mismo momento del

nacimiento. La Dirección General de Cultura y Educación garantizará la integración de los

alumnos y alumnas con discapacidades, temporales o permanentes, en todos los Niveles

según las posibilidades de cada persona.

Son sus objetivos y funciones:

Aportar propuestas curriculares para una Educación Especial que garantice los derechos de

igualdad, inclusión, calidad y justicia social de todos los niños, adolescentes, jóvenes,

adultos y adultos mayores con discapacidades, temporales o permanentes, que componen

la comunidad educativa como elemento clave de las estrategias de desarrollo y crecimiento

socio-económico de la Provincia y sus regiones.

Formular proyectos de mejoramiento y fortalecimiento de las instituciones y los programas,

articulándolos organizativamente con las respectivas Direcciones de Nivel, en el marco de

políticas provinciales y estrategias que integren las particularidades y diversidades de la

Provincia, sus habitantes y sus culturas.

Desarrollar la atención educativa de las personas jóvenes, adultas y adultas mayores con

necesidades educativas especiales de manera conjunta con el resto de las modalidades.

Plantear articulaciones de las instituciones y los programas de formación específica de todos

los Niveles educativos con aquellos ámbitos de la ciencia, la tecnología, la producción y el

trabajo que puedan aportar recursos materiales y simbólicos para el completo desarrollo de

la Educación Especial a través de mecanismos que garanticen el carácter pedagógico y

formador de toda práctica, asegurando que todas las actividades estén a cargo de docentes

egresados de instituciones de Formación con titulaciones específicas de la Modalidad.

ARTÍCULO 40.- La Dirección General de Cultura y Educación, en el marco de las leyes

nacional 26.061 y provincial 13.298, establece los procedimientos y recursos

correspondientes para asegurar el derecho a la educación y la integración escolar, favorecer

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