ENFERMERÍA GENERAL I” Trabajo practico N° 1

UNIVERSIDAD MAIMÓNIDES

LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

MODALIDAD A DISTANCIA

“ENFERMERÍA GENERAL I”

Trabajo practico N° 1

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Sede donde cursa: Córdoba Capital

Docente:

2017

1. Realice una síntesis del recorrido histórico de la evolución de la enfermería. Y haga énfasis en las diferentes definiciones dadas a la enfermería

Desde sus orígenes el hombre ha practicado el cuidado del prójimo como una forma de supervivencia de la propia especie. La caridad, la solidaridad, la vocación de servir, son rasgos naturales del individuo, común en todas las épocas y culturas.

Siempre ha existido la vocación de brindar cuidado, cambiando en diferentes épocas al concepto de la necesidad de esos cuidados. Así como la evolución del concepto de salud y enfermedad.

El origen de la enfermería surge en el cuidado materno de los niños indefensos. Nursery (del inglés), deriva del latín Nutrire “nutrir”. El termino ingles Nurse también deriva del latín Nutrix (madre que cría). Estos términos (ingles y francés), se aproximan mas al génesis de la profesión que el termino castellano de “enfermera”, que deriva de la palabra “enfermo o enfermedad”.

Como oficio nace primeramente la Enfermería Empírica, por la maternidad, la religión, la guerra y la ciencia. Primeramente ejercida por mujeres, paso de una obligación casera, en un deber con Dios; un patriotismo cívico en tiempos de guerra, hasta llegar a la actualidad y ser un profesión de hombres y mujeres con vocación de servicio, deseo de progreso y una gran curiosidad científica.

2. Revise y explique las definiciones dadas por el autor para Cuidado Profesional, Conocimiento Científico, Conocimiento Empírico o Vulgar y paradigma

 Cuidado Profesional: es el proceso de relación enfermera-paciente que requiere determinadas competencias: las aptitudes (procedimentales, técnicas, intelectuales, cognoscitivas, legales) y actitudes (el “yo profesional”).

 Conocimiento Científico: adquisición de la verdad, de conocimientos. Basado en el rigor, la fundamentación de sus afirmaciones, la unificación de sus resultados.

 Conocimiento Empírico o Vulgar: es el conocimiento azaroso, versátil. Que no justifica sus hallazgos. Está basado en la experiencia.

 Paradigma: es la manera de ver o comprender el mundo. Son los conocimientos científicos aceptados que durante cierto tiempo proporciona modelos de problemas y soluciones.

3. En la historia de la ciencia occidental se desarrollaron tres grandes paradigmas, que marcaron el rumbo del conocimiento, empírico, simbólico y crítico. Realice una línea de tiempo del contexto histórico político social y desarrollo del conocimiento.

PARADIGMA DE LA CATEGORIZACION (1850-1950)

Guerra de Crimea (1854) “organizar

Cuidados enfermeros”

(1869) Antisepsia en prácticas quirúrgicas

Robert Koch prueba que los microbios

Causan enfermedades (1876)

(1900) Henry Ford implementa la cadena

de montaje.

Taylorismo (1930-1940)

Aparece el Sistema Funcional de

Prestación de Cuidados

PARADIGMA DE LA INTEGRACION (1950-1975)

“cuidado de la persona en todas sus dimensiones, salud, física, mental y social”

(1963) Thomas Kuhn

Martin Luther King (EEUU)

(1968) El Mayo Francés

PARADIGMA DE LA TRANSFORMACION (1975-?)

(1987) Declaración de Alma-Ata

(1985) La Perestroika

(1989) Derrumbe del comunismo

(1991) George Bush “nuevo orden

Internacional”

4. Construya UN CUADRO COMPARATIVO de los paradigmas de categorización, integración y transformación. Con las definiciones de: la persona, cuidado o enfermería, salud y/o enfermedad y entorno.

PARADIGMAS

CATEGORIZACION INTEGRACION TRANSFORMACION

PERSONA Dividida en cuerpo y alma-

Materia y espíritu. No existe

la noción de psique.

Posee dimensiones (salud, física, mental y social). Es un todo integrado en su contexto. Participa en sus cuidados La persona es indivisible, prioriza sus cuidados, se relaciona constantemente con su entorno

CUIDADO

O ENFERMERIA Motivaciones espirituales y humanísticas Se posee un respaldo científico.

Diferenciación con la medicina El cuidado es el centro de la profesión. Es fundamentado científicamente. Ayuda a solucionar y mejorar el bienestar.

SALUD

Y

ENFERMEDAD Ausencia de enfermedad.

La naturaleza es la que cura. Salud es un ideal La salud es un valor y una experiencia según la perspectiva de cada persona.

Persona y autorrealización.

ENTORNO Los gérmenes del ambiente se hallan adheridos a objetos y no tanto en el aire. Mantiene intima relación en la persona. Influyendo de manera positiva o negativa. Globalizado

Sin fronteras.

5. Mayeroff, sostienen que el cuidado humano se construye a partir de la cohesión ineludible de ciertos elementos. La finalidad del pleno conocimiento de los mismos por parte del profesional del cuidado y de su aplicación es, en definitiva, que ambos integrantes del proceso -sujeto cuidado y sujeto cuidador- se sientan satisfechos. Realice un cuadro conceptual de los componentes del cuidado humano.

CONOCIMIENTO Conocerme para cuidar. Mis ventajas y desventajas. Para poder incentivar el crecimiento de quien cuido y darle las herramientas para responder a sus necesidades

RITMOS ALTERNADOS Reconocer que los cuidados no deben ser rutinarios, se debe evaluarlos y saber si los resultados son positivos para corregirlos. Comprender que cada persona es única.

CONFIANZA Sabiendo y evaluando los riesgos se debe creer que el otro pueda crecer, que se equivocara y aprenderá, siempre con mi compañía.

PACIENCIA Es respetar los diferentes tiempos que cada persona necesita para crecer. La paciencia

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