Escrito De Ciencia

Es importante que los prescolares conozcan más acerca del contexto que les rodea, por ello es una necesidad que el docente se formule, elabore, diseñe, imagine y seleccione interrogantes que permita al niño realizar cuestionamientos e hipótesis acerca de lo que ocurre en su ambiente social y del mismo modo motorizar situaciones didácticas que posibilite en ellos la construcción de nuevos conocimientos.

Nosotras como docentes debemos rescatar conocimientos que traen los prescolares por medio de interrogantes que sean para ellos desafíos, estimulando la aparición de variadas respuestas. Debemos evitar preguntas que no implican desafíos para los infantes como aquéllas que resultan totalmente ajenas a sus posibilidades cognitivas.

Es importante dejar al niño que construya sus propias hipótesis acerca de lo que le causa curiosidad, y nunca desacreditar su análisis si alguna justificación. El enseñar cosas que no se saben correctamente es uno de los problemas más serios, especialmente en el campo de la ciencia. Nunca debemos enseñar lo que no sabemos, pero si buscar soluciones en el momento.

Para enseñarle al niño las ciencias sociales, nuestro deber como docente es aprender y saber de ellas, explorando e investigando. Todo esto lo hemos aprendido de las lecturas del autor: Francesco Tonucci

El medio desempeña un papel condicionante y determinante, que sufre transformaciones como resultado de la misma. “todo lo que nos rodea es una forma de enseñanza (Morales Pelejero, 1984).

En el niño, la influencia de los otros determina en parte cómo él construye sus propios esquemas de representación del mundo social (Enesco, Delval y Linaza, 1989).

Es de suma importancia que el docente planifique y organice las actividades de forma tal que favorezca la mirada de los infantes, esto se refiere a la necesidad de que las actividades den cuenta de la intención propuesta en el sentido de que permitan la construcción de una mirada rica y compleja del ambiente.

Las actividades estarán impulsadas por situaciones problemáticas e involucrarán ideas y conocimientos de los alumnos, para promover nuevos aprendizajes es importante que las preguntas, interrogantes o cuestionamientos sean abiertos, es decir, que admitan variados y diferentes niveles de respuestas. Para esto es fundamental que el docente abra su escucha y facilite la aparición de distintas respuestas por parte de los prescolares. “Kaufmann, Verónica y Adriana E.Serulnicoff (2000)”.

Lo que cada una de nosotras enseña al infante ,será una aportación de suma importancia desde sus perspectiva y por ello el ser un docente comprometido y capaz formará un niño con mayor seguridad y aprendizaje.

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