Escuelas De La Economia

Doctrina Comienzo Definición Principales exponentes Ideas principales Origen Teorías.

Escuela clásica. 1776 Corriente del pensamiento económico surgida en 1776, tras la publicación de la obra de Adam Smith “RIQUEZA DE LAS NACIONES” junto a él los máximos representantes de esta teoría fueron David Ricardo y Malthus. Esta escuela pone un énfasis especial en los grandes agregados, y aunque sus ideas abarcan todos los campos de la investigación económica, el tema principal es el crecimiento económico. Adam Smith,

Jean-Baptiste,

David Ricardo,

Thomas Malthus,

John Stuart Mill, entre otros.

-Fue la primera escuela económica moderna.

-Los clásicos buscaban fundar sus posiciones en el estudio empírico a fin de generar conceptos conceptuales que les permitieran enunciar leyes naturales.

-la economía clásica estudia lo que determina los salarios recibidos por los trabajadores.

-interés en la generación e incremento de la riqueza generada o de las naciones-lo que ahora se conoce CRECIMIENTO ECONOMICO. En 1776, de la obra de Adam Smith una investigación sobre la naturaleza y causas de las riquezas de las naciones.

Los textos fundamentales de la economía clásica son los principios de la economía política y tributación de Ricardo, y los “principios de economía de John Stuart” fueron obras de uso generalizado en los catedros de economía política.

Los economistas clásicos intentaron explicar el crecimiento y el desarrollo económico. Elaboraron sus teorías acer4ca del estado progresivo.

Los economistas clásicos reorientaron la economía, alejándose del análisis previo que se centraba en sus intereses personales de los gobernantes.

La escuela clásica se funda en un contexto capitalista, en el cual la revolución industrial provocó enormes cambios en una sociedad que aun asimilaba el cambio de un sistema feudal y entraba a un sistema de capitalismo de mercado. Adam Smith describe la formación de los juicios morales en el marco de un “orden natural” de ámbito social, y cuyos principios basara su posterior liberalismo económico. Smith veía en el comportamiento humano la presencia de una dualidad entre razón e impulsos posicionales. La naturaleza humana individualista y racional al mismo tiempo, empuja al hombre tanto al enfrentamiento como a la creación de instituciones destinados a la consecución del bien común.

El hombre tiene casi siempre la necesidad de la ayuda a sus semejantes, pero la esperaría en vano solo fiado en s benevolencia. No es la benevolencia del carnicero, del cervecero o del panadero de lo que esperamos nuestra comida, sino la consideración de su propio interés.

Doctrina Comienzo Definición Principales exponentes Idea principales. Origen. Teorías.

Escuela neoclásica. 1925-1945 También llamada escuela operacional o del proceso administrativo. Surgió en la necesidad de utilizar los conceptos validos o relevantes dela teoría clásica, y en la que actualmente es más usada en casi todas las organizaciones a nivel mundial. Peter F,

Drucker,

William Newman,

Ernest Dale, Ralph C,

Davis,

Louis Allen y Harold Koontz, Un movimiento teórico que contó con variados aportes independientes -no siempre perfectamente compatibles- que realizaron personalidades y grupos de Trabajo diferentes.

Tenían aspectos prácticos de la administración, por el pragmatismo y por la búsqueda

de resultados concretos y palpables, aunque no descuida los conceptos teóricos de la

Administración.

Reafirmación relativa de los postulados clásicos. En la década de 1870, se produjo una ruptura con la línea del análisis económico. Los economistas neoclásicos explicaron los precios relativos desde el lado dela demanda agregada, mientras que los clásicos explican los precios relativos desde el punto de vista de las ofertas. Explican el valor de los bienes en función en función de la utilidad marginal. Este cambio teórico se llama la revolución marginalista, que fue el punto de partida del nacimiento del pensamiento neoclásico.

Los iniciadores de la escuela neoclásica fueron los marginalistas

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