Esquema de Sesión de Aprendizaje

• Dar un globo a cada uno, y jugar con él libremente
• Recojo de saberes previos a través de preguntas ping pong
• Preguntas sobre el tema a tratar ¿en que consiste la conducción de balón? ¿Cómo se ejecuta ?
• ¿de cuantas formas se realiza la conducción de balon?
• Antes de la activación fisiológica realizamos revisión de los calcetines, oídos y uñas

1. Con un globo, soy capaz de:

• intentar que no caiga al suelo, golpeándolo con distintas partes del cuerpo: manos, pies, rodillas, codos, cabeza, cuello… (se les preguntan por más partes).
• conducir el globo con las partes del cuerpo que se le indique.
• desplazarse con el globo sosteniéndolo con distintas partes del cuerpo: la cabeza, la nuca, la rodilla, la espalda…
• trasladarlo corriendo sin golpearlo con distintas partes del cuerpo sin que se caiga: con la mano, con el pie, con el codo, con los tobillos…
• organización de semicírculo: el docente hace un recorrido por todo el patio regresamos a nuestros

posiciones iniciales.

Preguntas ¿Qué cosas observaron? Una breve expresión personal, el docente dará una pequeña charla  sobre la cultura de limpieza no arrojar las basuras en las calles y asumir una actitud de cambio en el entorno donde nos rodea etc.

BREAK: todos los alumnos abren sus loncheras saludables y degustamos las frutas portadas y el líquido elemento.

2. en columnas realizamos conducción de balón con el borde interno de los pies

3. Relevos. Por parejas, hacen relevos para ir y venir golpeando el globo con la mano, pie, etc.

4. Apoyo permanente y  corrección de errores grupal y personal