Geometría su aprendizaje y su enseñanza

Escuela Normal Pablo Livas

Licenciatura en Educación Primaria

Agosto – Enero 2016

[pic 1]

Alumno: Abimael Martínez Sánchez

Maestro: Isaac González González

Materia: Geometría su aprendizaje y su enseñanza

Grupo: 3ª

No.lista: 18

Sabinas Hidalgo Nuevo León  31 Agosto 2015

Título: Contacto inicial con la geometría

Introducción

Siempre nos hemos preguntado cómo es que desde pequeños ya sabemos cómo se llaman las figuras que nos enseñan, y como es que ya las conocemos casi a la perfección y se nos hacen tan familiares siendo que es la primera vez que nos las enseñan en la escuela. En el siguiente documento hablare acerca de los primeros contactos que un niño de primaria tiene con la geometría y que es lo que esta demanda en el alumno hablando de habilidades cognitivas etc.

Desarrollo

        Que es la geometría? Es una rama de las matemáticas  que se encarga del estudio de las figuras geométricas (cuadrados, triángulos, rombos etc.)

Durante el desarrollo de un niño , podemos ver que en las tiendas donde los papas del niño acostumbran comprar juguetes , cada juguete tiene diferente forma y así mismo hasta hay algunos juguetes que se especializan por así decirlo en que el niño, aprenda a identificar que figura encaja en que pósito, y el niño de apenas 2 años de edad, cuando comienza a jugar este juego sabemos que al principio él toma una figura y la quiere meter en el primer pósito que se encuentra , pero al ver que no embona la figura con el pósito el niño se desespera, y avienta el juguete pero más después el niño regresa otra vez a volver a intentarlo, y esta por un muy buen rato intentando intentando, hasta que de repente lo logra y logra meter la figurita de estrella en el pósito en forma de estrella.

Que es lo que estoy tratando de decir con esto, es que u niño cuando logra esto de meter la figura en el pósito correspondiente empieza a relacionar figuras y a memorizarlas inconscientemente, y a relacionarlas con objetos de la vida diaria, es por eso que cuando llegan a la escuela primaria ya saben que es un circulo, porque lo relacionan con las llantas de los carros que ven las caricaturas, ya saben que es un triángulo porque lo ven en las pirámides de los dibujos animados, ya saben que es un prisma porque lo ven en las pirámides en las películas, ya saben que es un rectángulo porque lo relacionan con la pila del rancho de su abuelito, en fin cada niño ya está predispuesto inconscientemente y saturado de información acerca de la geometría sin que este se dé cuenta. En el nivel primaria, así como en el primer ciclo de escuela preescolar, se persigue que los niños amplíen su conocimiento sobre el tiempo y el espacio, poniéndolos en situaciones de comunicación con algo que ya saben, es decir, en contacto con su medio físico; utilizando este como herramienta principal para que se acerquen y familiaricen con los conocimientos. La geometría para muchos niños son sus primeras experiencias para empezar a desarrollar sistemáticamente su percepción geométrica, trabajando con las figuras y los cuerpos geométricos.

Una vez que el alumno llega a la primaria este ya lleva consigo conocimientos básicos acerca de lo que es la geometría como lo hablábamos anteriormente, pero ahora como docente como debemos actuar, como debemos enseñar la geometría? Bueno para que un docente pueda empezar a enseñar la geometría y cualquier tema, este debe de hacer un examen de evaluación para saber cuáles son las necesidades que alumno tiene y que es lo que debe reforzar y que es lo que le falta aprender y desarrollar, una vez abordado y visto esto el docente, comienza a abordar los temas sencillos y fáciles hasta lo más complejo. Después de haberles hecho el examen de admisión el docente debe comenzar por relacionar figuras comparadas con el entorno en el que ellos viven para que puedan empezar a relacionar estos dos y hacer una idea más clara de lo que el maestro les quiere dar a entender acerca de la geometría.

...