HABILIDDES INTELECTUALES

NELSON MIRANDA AGUILAR.

UNIVERSIDAD SALESIANA DE BOLIVIA.

HABILIDADES INTELECTUALES

ETAPA EDAD CARACTERISTICAS

SENSORIOMOTORA (INTELIGENCIA PRACTICA) 0-2 AÑOS • EJERCICIOS REFLEJOS

• COORDINACION VISION-PRESION.

• DISTINGUE ENTRE MEDIOS Y FINES

• CAUSALIDAD

• PERMANENCIA DEL OBJETO

PREOPERACIONAL (INTELIGENCIA INTUITIVA) 2-7 AÑOS • PENSAMIENTO SIMBOLICO

• EGOCENTRISMO

• CENTRACION

• IRREVERSIBILIDAD

OPERACIONES CONCRETAS (INTELIGENCIA LOGICA-CONCRETA) 7-11 AÑOS • CLASIFICACION

• SERIACION

• REVERSIBILIDAD

• CONSERVACION

OPERACIONES FORMALES (INTELIGENCIA LOGICA-FORMAL) 11 AÑOS EN ADELANTE • PENSAMIENTO ABSTRACTO

• CONSTRUCCION DE TEORIAS

• ELABORACION Y COMPROBACION DE HIPOTESIS

• RAZONAMIENTO DEDUCTIVO

TEST AUTOR APLICACION

FINALIDAD

ESCALAS DE INTELIGENCIA DE WECHSLER:

• WPPSI

• WISC-R

• WAIS III WESCHALER (1996,1999) - 4 a 6 ½ años

- 6 a 16 años

- 16-94 años Evaluación clínica de la inteligencia a través de dos subescalas: Verbal y manipulativa.

K-ABC (BATERIA DE EVALUACION DE KAUFMAN PARA NIÑOS) KAUFMAN Y KAUFMAN (1997) -2 1/2 a 12 ½ años Evaluación de la inteligencia y el rendimiento.

STANDFORD-BINET THORNDIKE, HAGEN Y SATTLER (1996) -2 años hasta adulto Evaluación de la inteligencia general.

MSCA (ESCALAS McCARTHY DE APTITUDES Y PSICOMOTROCIDAD PARA NIÑOS) MACCARTHY (1996) -2 ½ a 8 ½ años Evaluación del desarrollo cognitivo y psicomotor.

ESCALA BAYLEY DE DESARROLLO INFANTIL BAYLEY (1993) -1 mes a 6 años Evaluación del desarrollo postural, coordinación óculo-motriz, lenguaje, y sociabilidad.

LPAD (DISPOSITIVO DE EVALUACION DEL POTENCIAL DE APRENDIZAJE) FEUERSTEIN (1979) -niños, adolescentes y adultos discapacitados Evaluación de las funciones cognitivas deficientes y estimación del tipo de intervención educativa.

EPA-2 (EVALUACION DEL POTENCIAL DE APRENDIZAJE) FERNANDEZ, BALLESTEROS, CALERO, CAMILONCH, BELCHI (2000) - A partir de 5 años Predicción del grado en que un sujeto puede beneficiarse de un entrenamiento cognitivo

ESTRATEGIAS VENTAJAS INCONVENIENTES

ACELERACION • Posibilita mejor el desarrollo del potencial

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