INFECCIONES RESPIRATORÍAS AGUDAS
Enviado por tecnologicoama • 13 de Mayo de 2019 • Apuntes • 5.782 Palabras (24 Páginas) • 114 Visitas
BIBLIOGRAFIA.
• Antonio, M (2006) Neumología Pediátrica, 5ta ed, Ed Panamericana, Madrid, Pp. 12
• CASTILLO VÁZQUEZ. (2008). INMUNIZACIONES. Madrid, España. Ed.
Bamar. (P.p214).
• Caravaca, A. (2016) El ABC de la resucitación cardiopulmonar pediátrica. México. Segunda edición. Ed. Panamericana, pág. 86
• Dr. Jaime Morales de Leon, Infecciones Respiratorias Agudas, 1 ed Ed Seguro Social Salud, Colombia 2010, Pp. 17
• Hernández, M. (2010) Manual de medias preventivas. Madrid, España. 3ra edición. Ed. Edigrafos. S.A. Getafe.
• Hernández, F. FUNDAMENTOS DE EPIDEMIOLOGIA (2002). San José,
Costa rica. Ed. Universidad estatal. Pág. 12 PP. 56
• Hernández, M. (2001) 3ra Ed. Madrid, España: Edigrafos, S.A Getafe
• Hernández, M. (2004). Pediatría. Pp. 347
• Ibarra, R. (2016). Nutrición y dietética. Ed. Limusa. Pag:256.
• Izarra Avendaño, Liana Andrea. (2016). Nutrición y Dietética
• López, R. L., & Brizuela, L. V. (2007). Accidentes en la infancia: un reto para todos. Pág. 13
• Martínez, p (2014) salud y enfermedad del niño y adolescente. México, D.F. Ed. Manual moderno. Pag 82- 110.
• MOGUEL DÍAZ Joel. (1979). Enfermedades diarreicas en el niño. México, D.F. Ediciones Médicas del Hospital Infantil de México (6 edición, p.12)
• ORGANIZACIÓN PANAMERICANA DE LA SALUD. (1987) Manual de tratamiento de la diarrea. Washington, E.U.A. Ed. Coprygth. p.22
• Pérez, D. D. (2008). "Que es el Suero oral”. cuida tu salud, 68.
• RACAUCHI LILIANA, Aprendiendo a cuidar a tu familia Pág.20,
• RUIZ, A., LÓPEZ, A. y DORTA, F. Metodología de la enseñanza de la educación física. Pág. 154
• Secretaria de salud (2005) norma oficial mexicana NOM-043. Servicios básicos de salud, promoción y educación para la salud en materia alimentaria. Criterios para brindar orientación. Pag: 1-18.
• SECRETARÍA DE SALUD. (2015). MANUAL DE VACUNACIÓN. México, D.F.
Ed. Secretaría de Salud (p.4.10)
• West (2014) fisiología respiratoria. Madrid, España. Ed McGraw-Hill. Pag: 147
• WEST JB. Fisiología respiratoria. Pág. 147
ANEXOS
RIESGOS Y ACTIVIDADES.
1. INFECCIONES RESPIRATORÍAS AGUDAS.
INTERVENCIONES:
• Informar a los padres de familia acerca de las infecciones respiratorias agudas mediante un rotafolio.
• Fomentar la técnica del lavado de manos en los niños a través de un baile.
• Enseñar a los niños las medidas preventivas para las infecciones respiratorias agudas mediante un rotafolio.
2. CAÍDAS.
INTERVENCIONES:
• Que los niños coloreen dibujos sobre medidas de prevención para evitar caídas.
• Elaborar con los niños mayores de 3 años una terapia de ejercicios que consista en el equilibrio del infante.
• Realizar una plática hacia las docentes del UNETOC y padres de familia con el tema de prevención de accidentes.
3. PEDICULOSIS.
INTERVENCIONES:
• Realizar revisión de cuero cabelludo y cabello a los niños para descartar pediculosis.
• Dar a conocer a los niños por medio de un cuento la importancia de la higiene.
• Informar al personal responsable sobre la revisión del cuero cabelludo para descartar pediculosis.
4. ALIMENTACIÓN INEFICAZ.
INTERVENCIONES:
• Pesar y medir a los niños usando bascula y cinta métrica.
• Presentar tema ‘‘Plato del buen comer’’ por medio de láminas.
• Dar a conocer las consecuencias de una alimentación ineficaz.
5. ENFERMEDADES DIARREICAS AGUDAS.
INTERVENCIONES:
• Informar cuales son los signos y síntomas de alarma de una enfermedad diarreica aguda.
• Mencionar cuales son los datos de alarma para una detección oportuna.
• Llevar a cabo la técnica de lavado de manos y mencionarles los momentos en el que debe realizar.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO SUPERIOR DE ESTUDIOS DE ENFERMERÍA DEL
ESTADO DE CHIAPAS.
TEMA: FOMENTO A LA HIGIENE DE LAVADO DE MANOS.
OBJETIVO: Dar a conocer la importancia del lavado de manos, enseñar la técnica correcta para realizarlo y así poder prevenir enfermedades.
CONTENIDO:
• DEFINICIÓN
• BENEFICIOS
• MATERIALES
• TÉCNICA
• RECOMENDACIONES
DIRIJIDO: A los niños del UNETOC las Granjas, turno matutino.
TÉCNICA DIDÁCTICA: Dinámica del lavado de manos con interrogatorio.
RECURSO DIDACTICO: Guion de charla y rotafolio.
DURACION: 10-15 minutos. FECHA: 08 al 12 de abril de 2019.
EVALUACION: Al término de la exposición se evaluará con una serie de preguntas:
¿Qué es el lavado de manos? ¿Para qué nos sirve el lavado de manos? ¿Cuáles son las consecuencias de no realizar el lavado de mano?
BIBLIOGRAFIA:
❖ REYES GOMEZ Eva. FUNDAMENTOS DE ENFERMERÍA. 2ª ed. Ed
Manual moderno. México, D.F. 2015. P.p. 496. Pág.171, 172.
❖ MERCADO Ramírez, Ernesto, Educación para la salud. Ed. Limosa. 1a Ed, México DF, 2014, P.p.909. Pág.810,907
❖ MOLLES, R. Ecología Conceptos y Aplicaciones, Ed. Mc Graw Hill, Madrid.2006.
P.p. 914. Pág. 456
ALUMNOS: Alumnos del ISEEECH nivel licenciatura 4° “A”.
SUPERVISORA: Mtra. Marilú José Flores
“LAVADO DE MANOS”
DEFINICIÓN:
Procedimiento por medio del cual se eliminan y destruyen microorganismos con agua corriente y jabón en forma mecánica.
La eliminación de toda la suciedad y los contaminantes de la piel es de suma importancia.
Es una de las maneras más efectivas y económicas de prevenir enfermedades diarreicas y respiratorias, que son responsables de muchas muertes infantiles en todo el mundo.
Las manos están en contacto con innumerable cantidad de objetos y personas, y también con gérmenes que pueden ser perjudiciales para la salud. Cuando una persona no se lava las manos con jabón pueden transmitir bacterias, virus y parásitos ya sea por contacto directo (tocando a otra persona) o indirectamente (mediante superficies).
El lavado de manos consiste en la frotación vigorosa de las manos previamente enjabonadas
...