INFORME DE LABORATORIO

INFORME DE LABORATORIO

Biología, grupo 8 Alarcón Edith marcela

Cabrera Mongui Laura Sofía Gaona Sandoval Angie Paola Suarez Evelin Daniela Zabala marcela

¿Cómo visualizar en el microscopio elementos de nuestro día a día?

RESUMEN

En esta clase se logró realizar un mejor manejo del microscopio y todos sus componentes (base, platina, el macrométrico, el micrométrico, oculares, objetivos, el diafragma…etc). Así dejándonos con claridad el uso CORRECTO de este. También se pudo reconocer elementos tan sencillos y simples de nuestro día a día como lo son; la cebolla, el agua de charco, nuestro cabello, el pelo de nuestras mascotas y el agua de cilantro. Así percatándonos en cada uno de esos podemos encontrar, células, un núcleo, microorganismos, nucléolos, bacterias como E-coli. Las capas de fibras del cabello, su queratina y demás elementos que solo podemos observar mediante el microscopio.

Gracias a esta práctica se pudo aprender, el seguir simples instrucciones, como recorrer bien la muestra que observamos, pues se evidencio que en una pequeña muestra se encuentra un gran aprendizaje, dejándonos recorrer cada parte de esta y observar un poco de lo que es esta gran asignatura de este programa. Todo esto de una manera autónoma pues a pesar de estar en grupo cada una de nosotras tuvo la oportunidad de manipular el microscopio para enfocar las diversas muestras, cabe aclarar que todo fue con el apoyo de nuestras compañeras y profesor, pues en ciertos momentos se nos dificultaban cosas, pero con el transcurso de la clase cada una quedo satisfecha con el manejo que le dimos al microscopio y la forma en, “enfocar las muestras”. Con los distintos lentes que en gran parte fue un obstáculo que se venció esta misma clase.

PALABRAS CLAVE

• Núcleo
• Nucléolo
• Bacterias
• Microscopio
• Aceite de inmersión

ABSTRACT

In this class it was possible to better manage the microscope and all its components (base, stage, macrometer, micrometer, eyepieces, objectives, diaphragm...etc.). Thus leaving us clearly the CORRECT use of this. It was also possible to recognize such simple and simple elements of our day to day as they are; onion, puddle water, our hair, the hair of our pets and coriander water. So noticing in each of these we can find cells, a nucleus, microorganisms, nucleoli, bacteria such as E- coli. The layers of hair fibers, their keratin and other elements that we can only observe through a microscope.

Thanks to this practice it was possible to learn, following simple instructions, how to go through the sample that we observed well, since it was evident that in a small sample there is a great learning, letting us go through each part of it and observe a little of what it is great subject of this program. All this in an autonomous way because despite being in a group each one of us had the opportunity

to manipulate the microscope to focus on the various samples, it should be clarified that everything was with the support of our classmates and teacher, because at certain times we were They made things difficult, but as the class went on, each one was satisfied with the way we handled the

microscope and the way we “focused the samples”. With the different lenses that was largely an obstacle that this same class was overcome.

KEY WORDS

• Nucleus

• Nucleolus

• Bacteria

• Microscope

• Immersion oil

OBJETIVOS

1. GENERAL:

Observar las células, núcleos, nucléolos y bacterias al observar detalladamente en el microscopio la cebolla, el agua de charco, el cabello tinturado, el pelo de mascotas, el agua de cilantro y dentro de estos procedimientos practicar y manipular cada una de las partes del microscopio y su debido funcionamiento.

1. ESPECIFICOS: 

-    Poder observar en el microscopio como la letra (e) se ve invertida.

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