Informe De Ciencias Naturales

ESCUELA NORMAL “PROFR. SERAFIN PEÑA”

LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA

AÑO ESCOLAR 2013-2014

MONTEMORELOS, NUEVO LEON

SEXTO SEMESTRE

OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE IV

INFORME DE JORNADA DEL 24 DE MARZO AL 2 DE ABRIL

PROFR. DANIEL AYALA GONZALEZ

TEMA: CLASE DE CIENCIAS NATURALES “LAS FUENTES DE ENERGIA ALTERNATIVA”

ALUMNA: NORMA EDITH CORTES ALMARAZ

GRUPO: “B” NUM. LISTA: 10

MONTEMORELOS, NUEVO LEON A 7 DE ABRIL DEL 2014

Propósitos

Que los estudiantes normalistas….

 Desarrollen la capacidad para aprender de las experiencias obtenidas y para proponerse nuevos retos a través del análisis del desarrollo de una sesión de Ciencias Naturales

 Amplíen sus habilidades de observación y reflexión para establecer relaciones entre las actividades de enseñanza y el logro de aprendizajes en los niños.

Introducción

En el siguiente informe se mostraran algunas experiencias al trabajar la clase de Ciencias Naturales desarrollada durante la jornada de observación y práctica docente del 24 de marzo al 2 de abril en la Escuela Primaria “Leona vicario” ubicada en la colonia Provileón del municipio de Linares Nuevo León.

En el desarrollo del siguiente se mostraran algunas dificultades respecto al trabajo realizado por mi como maestra normalista, así como las actitudes tomadas por lo alumnos al momento de trabajar; del mismo modo se resaltaran aquellas actividades o momentos en los cuales los alumnos y el resto del escenario escolar mostraron disposición al momento de trabajar dentro y fuera del aula.

Así como también se mostraran aquellos incidentes e interrupción que se presentaron constantemente durante esta jornada de observación y práctica docente durante la permanencia en la escuela ya mencionada; y de este modo buscar proponer a los nuevos maestras que realizaran esta sesión de trabajo las mejores estrategias para trabajar con los alumnos.

Por último y para finalizar expondré una serie de conclusiones las cuales se muestran las áreas de oportunidad a mejorar y algunas recomendaciones para las próximas jornadas; las cuales serán elaboradas a partir del desarrollo del informe.

Mi experiencia al trabajar una sesión de Ciencias Naturales

Empezara por decir que muy diferente a las vividas en las jornadas pasadas, pues es la primera ves que trabajo con un grupo superior a 4° grado; lo cual para mi fue todo un reto al momento de planear mi sesión de clase; pues no tenia muy claro que estrategias ya actividades implementar con el grupo y del mismo modo tenia miedo a las respuestas que recibiría de estos.

Muchas veces durante la elaboración de la planeación podemos darnos cuenta que los aprendizajes esperados que nos proponen los libros son varios y similares entre si, provocando que en algunas ocasiones no quede muy claro cual corresponde a cada lección; otras de las dificultades que se tienen al momento de planear son las estrategias de trabajo que se utilizaran, ya sean de manera individual, equipos, plenaria, etc.

Al momento de trabajar con mi planeación busque mucha información sobre el tema para que me quedara bien claro que era de lo que estaba hablando la lección y que era lo más importante presentar a los niños, así como unas ideas clave que resolvieran algunas de las dudas que estos tuvieran; al estar elaborando el plan tome en cuenta las diferentes características del grupo, el contexto y los recursos didácticos con los que cuentan; del mismo modo y mediante la observación realizada anteriormente me pude dar cuenta como es que trabaja mejor el grupo y que es lo que mas les interesa al momento de trabajar.

Cuando se llego el momento de desarrollar la actividad dentro del grupo se realizaron varios cambios debido a el tiempo destinado para su desarrollo algunos de estos cambios fueron el material con el que se llevo a cabo la clase pues tuve que buscar mas información y sintetizarla de modo que el alumno prestara atención sin caer en la monotonía y el aburrimiento; del mismo modo busque estrategias que me facilitaran la participación todo el grupo y no solo de los que siempre levantan la mano para opinar, a mi punto de vista esta estrategia me sirvió mucho pues los niños estaban atentos para saber quien seria preguntado.

Otra de las cosas que debo cuidar al momento de estar exponiendo la actividad es hacerlo alegre, con naturalidad, sin exageración, sin perder la paciencia; pero sobre todo con mucha seguridad, pues aunque el niño no dice nada en el momento conforme avanza la clase y comenzamos a perder el miedo y agarrar el ritmo de los alumnos nos damos cuenta que esto facilita mas centrar la atención, la adquisición de conocimiento y propiciamos mas la participación del alumno.

“Un maestro triste o que es exagerado, transmite su sufrimiento a los niños o puede parar que e aburran de verlo sufrir” (Candela Cabos Natalia, 1997)

Para un maestro y mas si es un normalista en preparación es muy importante que sus alumnos siempre estén interesados en las actividades que se realizaran durante la clase, es por eso que se interesan en enseñarles las cosas como el “¿Por qué?” y el “¿Cómo?” de las cosas para que así su aprendizaje sea mas significativo.

Fortalezas y áreas de oportunidad destacadas en la realización de la sesión.

Los logros y dificultades en la clase, su relación con la disciplina.

Mientras ponía en practica mi clase pedía la opinión de los alumnos haciendo preguntas sobre el tema como: ¿Cuáles son las fuentes de energía que conoce?, ¿Dónde ha escuchado de ellas?, ¿Cuál de ellas usa mas?, etc. Tomando así la participación de los alumnos me pude dar cuenta de quienes son los que están poniendo atención, los que están un poco distraídos y los que de plano no saben ni de lo que

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