Introducción A La Didactica

Universidad Santander

Introducción a la didáctica

Maestro:

Quitlahuac Ávila Martínez

Alumno:

Carlos Daniel Farías Esparza  

Introducción a la didáctica

Ensayo

La educación es parte integral de la persona humana, por tanto es de carácter esencial y necesario de aquí que podemos afirmar con Kant ”que si bien el hombre crea a la educación, la educación crea al hombre”, puesto que educar hace al hombre más hombre; es por ello que Kierkargord diría: “Educar es un acto existencial de hacer al humano persona”.

La Didáctica es una disciplina que concreta en la práctica el pensamiento pedagógico. Ésta disciplina le proporciona al maestro y la maestra un cuerpo de reglas que permiten obtener los fines de la educación. Estas reglas están sustentadas en los principios pedagógicos. La Pedagogía formula los principios y la Didáctica los concreta en reglas o normas que dirigen la acción educativa del docente

Es decir: se ocupa de estudiar las técnicas de las técnicas de orientación y dirección del aprendizaje y es un conjunto sistemático de principios, normas, recursos y procedimientos específicos que el docente debe conocer y saber aplicar para orientar con seguridad a sus alumnos/as en el aprendizaje de las materias de los programas, teniendo en vista sus objetivos educativos.

La Didáctica forma parte de un conjunto e conocimientos científicos denominados genéricamente ciencias de la Educación. Requiere del aporte de otras ciencias, en particular de la Psicología, a la que debe recurrir con frecuencia el docente.

Ella nos da información acerca de cómo aprende el niño/a, cuáles son los mecanismos y los elementos que entran en juego, cuáles son sus intereses e incluso las destrezas que pueden ser adquiridas por el alumno de acuerdo con su edad y desarrollo.

Hoy en día es una ciencia, ya que investiga y experimenta nuevas técnicas de enseñanza, teniendo como base la Biología, la Psicología, la Sociología y la Filosofía

EI trabajo del docente consiste en lograr el aprendizaje de los alumnos/as, y la Psicología le dice cómo ocurre ese aprendizaje, la importancia de las diferencias individuales, la necesidad de una adecuada motivación y una correcta formulación de los objetivos.

La Didáctica es una disciplina que concreta en la práctica el pensamiento pedagógico. Ésta disciplina le proporciona al maestro y la maestra un cuerpo de reglas que permiten obtener los fines de la educación. Estas reglas están sustentadas en los principios pedagógicos. La Pedagogía formula los principios y la Didáctica los concreta en reglas o normas que dirigen la acción educativa del docente.

Es decir: se ocupa de estudiar las técnicas de las técnicas de orientación y dirección del aprendizaje y es un conjunto sistemático de principios, normas, recursos y procedimientos específicos que el docente debe conocer y saber aplicar para orientar con seguridad a sus alumnos/as en el aprendizaje de las materias de los programas, teniendo en vista sus objetivos educativos.

Uno de los inconvenientes que vemos en el aprendizaje es que la mayoría de los maestros hacen repetitivo la manera de enseñar o mandar a memorizar cuando en lo que en realidad se busca es una verdadera comprensión del aprendizaje como tal; el hecho esta que esta “manera de enseñar” es como un listado de cosas en el que cada vez que una persona intenta comprender algo necesita activar una idea o conocimiento para comprender lo que se quiere conocer.

Pero esto sería un problema ya que si no tienen conocimientos previos no se asegura un aprendizaje adecuado a los nuevos conceptos que se estén enseñando, es por eso que el verdadero problema del conocimiento está en que solo estamos en un proceso de aprendizaje repetitivo y no de comprensión del verdadero conocimiento.

Se conoce que los estudiantes no tienen conocimiento acerca de técnicas grupales o como desarrollarlas, no se sabe de los conceptos de los mismos, y que hay una necesidad de generar nuevas propuestas , puesto que se hace necesario rediseñar estrategias didácticas para que los alumnos comprendan fácilmente estas técnicas o conceptos.

La aplicación de este tipo de técnicas, permite al maestro y los alumnos que el aprendizaje sea activo, que se elaboren normas de trabajo y criterios de evaluación, al igual este tipo de actividades permite desarrollar responsabilidad, la autonomía y el trabajo mutuo.

Al igual requiere necesariamente de herramientas que todo estudiante debe saber utilizar en mayor o menor grado, o aprenderlas desde un inicio como el análisis y solución de problemas, los pensamiento positivos, las técnicas de presentación en público, formas de reunirse, entrevistas y los soportes físicos, como salas acondicionadas, disposición de pizarras, retroproyectores, computadoras, son imprescindibles para encarar un trabajo en equipo o individual con todo lo mejor y garantizar un mayor aprendizaje.

La propuesta es que se sigan con estas mismas técnicas de aprendizaje ya que se logra facilitar y estimular la acción del alumno o en si la del grupo y asi alcanzar los objetivos y las metas que se han propuesto de la manera más eficaz posible.

También mejorar las estrategias para que el alumno este mayormente interesado en aprender o en mantener la atención durante la sesión, ya que fácilmente hay distractores que bloquean el aprendizaje del mismo, estas estrategias serian realizar actividades, realizar preguntas insertadas, mejorar las ilustraciones.

Proponer a las próximos docentes a usar estas técnicas de aprendizaje para una mejor comprensión del alumno y no solo incluir el conocimiento,

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