Estándar | Contenido | Actividades | Expectativas de logro |
- Resuelven problemas de la vida cotidiana, usando concepto de cantidad por unidad
| - Sistema de numeración decimal
- Respeto hacia el docente y el de los compañeros de clase
| - Análisis de cantidades de hasta quince cifras, encontradas en anuncios
- Identificación de cantidades hasta centenas de billón en situaciones reales
- Ubicación y análisis de cantidad gastada centena de billón en la tabla de posiciones
- Juegos de aparece entidades con la escritura correcta
- Lectura y escritura de números del sistema decimal que posean quince cifra o menos
| - Es conocer los fundamentos del sistema de numeración maya
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- Leen y ubican puntos en el plano cartesiano usando números racionales positivo
| - Orden numérico
- Esfuerzo para presentar tareas a tiempo
| - Medición y comparación de alturas expresadas en centímetro
- Hallazgos del número mayor, utilizando la recta numérica
- Comparación de cifras que se encuentren de igual posición, de izquierda a derecha para ordenar números
- Comparación de temperatura observan y el termómetro
- Organización de acontecimientos históricos partes según el hallazgo de ocurrencia
| - Conocen los fundamentos del sistema de numeración maya es
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- Leen y escriben números mayas menores que 400
| - Sistema de numeración maya
- Solución de problemas
- Aparición del sistema de numeración de los malla
| - Identificación de los símbolos usados para representar números mayas de 0 a 20
- Comprensión del concepto del Valor posicional con base en 20 y en el sistema de numeración maya
- Comparación de sistema de numeración maya con sistema decimal
- Análisis de tabla de las alturas de los picos más elevado de la tierra
- Búsqueda, en una sopla de letras, de palabras relacionadas con las palabras máxima
| - Conocen los fundamentos del sistema de numeración maya
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- Aplican las propiedades conmutativa asociativa distributiva y de elementos neutro a la adición y multiplicación de números racional positivos
| - Propiedad de la adición y la sustracción
- Apreciación del uso de las propiedades de la visión para facilitar cálculos
| - Lectura de una situación en la que se implica aproximadamente antes de realizar una adición
- Análisis de una tabla donde se detallan las propiedades de la adición
- Conocimiento y aplicación de las propiedades básicas de la adición
- Deducción de las propiedades que no cumplen las sustracción, a partir del sol resolución de problemas
| - Aplican las propiedades básicas de la multiplicación
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- Aplican la propiedad conmutativa asociativa y distributiva y de elementos neutro en la adición de multiplicación de números racionales positivo
| - Justificación y sus propiedades
- Cumplimiento de la presentación de tareas
| - Comparación de diferentes procedimientos para verificar el cumplimiento la propiedad de la multiplicación
- Resolución, en forma abreviada, de procedimientos con ceros intermedios
- Reflexión acerca de la utilidad de las propiedades de la multiplicación para facilitar los cálculo
- Resolución de situaciones como aplicación de propiedades de la multiplicación
| - Aplican la propiedad básicas de la multiplicación
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- Resuelven problemas de la vida cotidiana, usando el concepto de cantidad de veces
| - División
- Respeto por el trabajo ajeno
| - Relación de la división con miel procesos de repartir en partes iguales
- Conversación sobre las partes de la división
- Repaso de la aplicación de algoritmos para resolver divisiones exactas e inexactas
- Verificación de la división como la operación inversa a la multiplicación
- Identificación de las diferencias entre divisiones extermine exactos
- Aplicación de la prueba de la división
| - Aplican las propiedades básicas de la multiplicación
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- Resuelven problemas de la vida cotidiana que implique en la multiplicación de fracciones y o números decimales
| - Cuantificación y edición entre 10,cien y mil
- Valoración del cálculo mental como estrategia para resolver problemas
| - Resolución en forma larga y abreviado de multiplicaciones y divisiones por múltiplos de diez
- Reducción de la forma de calcular mentalmente multiplicaciones y divisiones por 10cien y mil
- Hallazgo del cociente y el resido en divisiones por múltiplos de diez
- Solución de problemas aplicando las estrategias de inventar una pregunta
| - Aplican las propiedades básicas de la adición
- Aplican la propiedad básicas de la multiplicación
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- Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucren la operaciones básicas combinadas con fracciones y números decimales positivo
| - Operaciones combinadas
- Perseverancia
| - Observación de ejemplos de situaciones de la vida diaria que se resuelve con operaciones combinadas
- Análisis de la jerarquía de operaciones para resolver operaciones combinadas sin signos de agrupación
- Relación de la operación combinada con su representación gráfica
- Identificación de paréntesis, corchetes y ya ves cómo signos de agrupación
- Resolución, en equipos de trabajo, de ejercicios con operaciones combinadas
| - Aplican la propiedad básicas de la adición
- Aplican las propiedades básicas de la multiplicación
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- Calculan potencias como exponentes cardinales y base racional
| - Potenciación
- Radicación
- Valoración del trabajo de equipo para resolver problemas
| - Estudio de la reproducción de bacterias por y partición y relación con el tema de potenciación
- Análisis y comprensión de un mapa de concepto de propiedad de la potenciación
- Identificación determinas de la potenciación y radicación
- Resolución de ejercicios de potenciación y radicación
| - Aplican las propiedades básicas de la adición
- Aplican las propiedades básicas de la multiplicación
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- Reconocen y corrigen errores de hechos en operaciones combinadas
| - Polinomios aritméticos
- Participación entusiasta en las actividades de la clase
| - Comparación de polinomios aritmético con operaciones combinadas
- Discusión acerca de los pasos para resolver polinomios aritméticos
- Supresión de signos de agrupación como primer paso para la resolución del primer paso para resolución un polinomio aritmético
- Planteamiento de polinomio aritmético para resolver diversas situaciones
| - Aplican las propiedades básicas de la multiplicación
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- Determinan números que completan correctamente una igualdad relacionada con multiplicación y división de fracciones y decimales
| - Igualdad y ecuaciones
- Solución de problemas
- Cortesía en el diálogo
| - Resolución de asertivos con el termino de falta en una operación
- Juegos de compra y venta para encontrar resultado de problemas
- Análisis discusión de cómo encontrar términos que falte en una operación
- Conversión de lenguaje coloquial a simbólico
- Uso del lenguaje matemático para expresar situaciones en las que falte un dato
- Es resolución de problemas relacionados con un tema de la unidad
- Resolución de taller de ejercicios matemáticos
- Auto evaluación
| - Aplican las propiedades básicas de la multiplicación
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