La Propuesta Pedagógica

¿Qué es una propuesta pedagógica? La Propuesta Pedagógica es el conjunto de definiciones sobre el proceso de aprendizaje en la Institución Educativa y los criterios comunes de acción pedagógica expresados en el currículo y en su desarrollo.

Explica las intenciones educativas y sirve de guía para orientar el proceso de aprendizaje-enseñanza. Favorece determinado tipo de interacciones entre los diferentes actores y tiene como actor principal al estudiante.

La construcción de la Propuesta Pedagógica de la Institución Educativa implica la toma de decisiones con relación a la manera como debe conducirse la institución. Es el marco de referencia permanente de las acciones que planifica y realiza la institución para mejorar la calidad de los procesos de aprendizaje – enseñanza en un contexto especifico, a fin de lograr cambios significativos en los niños y adolescentes.

¿Qué no es una propuesta pedagógica? No es una investigación, sino un proceso donde el maestro trabaja sus propios saberes, profundizar sobre problemas de enseñanza y aprendizaje en relación a los contenidos escolares y fundamenta alternativas para mejorar su trabajo cotidiano. Una propuesta pedagógica no busca, como hacen los procesos de investigación, la investigación de nuevos conocimientos. La propuesta pedagógica busca dar sentido a la práctica del maestro.

¿De dónde parte una propuesta pedagógica? Inicia en la identificación de problemas sobre los procesos de apropiación y transmisión del conocimiento de la escuela, de las experiencias vividas en la escuela.

¿Cómo se percibe al docente en una propuesta pedagógica? Un sujeto que cotidianamente enfrenta problemas con relación a su materia de trabajo. Esta situación lo obliga a generar estrategias que no son sistematizadas, organizadas y explicadas, pero que en que sí mismas puede constituir una aportación que pueda ser recuperada por otros docentes en servicio.

¿Qué papel se le confiere?

¿Quiénes son los sujetos que están involucrados en una propuesta pedagógica? Están maestro-alumno como principalmente, la contextualización institucional y social, que vienen siendo los compañeros maestros y la demás comunidad estudiantil, además de los padres de familia y la sociedad en sí, esto diferencia en cada caso. Por ultimo involucrar los contenidos escolares.

¿Qué aspectos se pueden tomar en cuenta en una propuesta pedagógica? -¿Qué se enseña?

-Como se constituye científicamente y popularmente lo que se enseña.

-Como se convierten o se pueden convertir los conocimientos científicos, o los conocimientos propios de las comunidades en contenidos escolares.

-Que sabe el maestro de los contenidos que debe o quiere enseñar.

-Como se enseña, cuales son las estrategias.

-Cuáles son los fundamentos pedagógicos de

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