La teoría del Condicionamiento Clásico

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INDICE

Introducción ………………………………………………………… 3

1.- Primer Capítulo………………………………………………… 4

• Planteamiento del problema………………………………  5
• Objetivo general……………………………………………  5
• Objetivos específicos……………………………………… 5
• Justificación de la investigación……………………… 5
• Antecedentes…………………………………………………  6
• Hipótesis……………………………………………………… 6
• Variables……………………………………………………… 6

2.- Segundo Capítulo                                      7

• Tipo de investigación                               8
• Población y muestra                                 8
• Procedimiento                                       8
• Materiales e instrumentos de recolección de datos   9

3.- Tercer Capítulo………………………………………………… 10

• Análisis e interpretación de resultados……………… 11
• Conclusión …………………………………………………… 13
• Recomendaciones ………………………………………………14

4.- Cuarto Capítulo …………………………………………………15

• Biografía ………………………………………………………16

INTRODUCCIÓN

   La teoría del Condicionamiento Clásico, es un tipo de aprendizaje asociativo el cual recuerda lo que Aristóteles llamaría la ley de contigüidad: “Cuando dos cosas suelen ocurrir juntas, la aparición de una traerá la otra a la mente",  realizada por Iván Pávlov la cual le valió un premio nobel en 1904.

   El proyecto que se presentará tiene como finalidad demostrar la teoría del Condicionamiento Clásico, para esto realizaremos un laberinto para hámster dorado (Cricetus Mesocricetus), el cual tendrá que recorrerlo para encontrar su alimento, esperamos lograr con  esto, que pueda realizar el laberinto sin ayuda y/o estimulo alguno.

I CAPITULO

PARTE INTRODUCTORA.

• PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA:

   Para saber cuál es la capacidad de los Cricetus Mesocricetus (Hámsteres Dorados) para resolver un laberinto acondicionándolo a obtener comida a través de la realización del mismo, tal y como fue representado por Iván Plávov en su experimento del acondicionamiento clásico; tardaremos aproximadamente dos meses en lograr que realice el laberinto antes mencionado, durante los cuales el hámster se encontrara fuera de su ambiente natural y bajo nuestra constante supervisión y cuidado.

• OBJETIVO GENERAL:

   Capacidad de los Cricetus Mesocricetus para resolver un laberinto acondicionándolos a obtener comida a través de la realización del mismo.

• OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Conocer las características y alimentación de los hámsteres dorados.
• Informarse sobre el proceso de adiestramiento en el hámster dorado.
• Diseñar y construir un laberinto para el hámster dorado.
• Hacerlo recorrer el laberinto hasta llegar a la comida.

• JUSTIFICACIÓN:

   La importancia de la realización de este proyecto es demostrar que la mayoría de las conductas son aprendidas y en muchísimas ocasiones se aprenden mediante el condicionamiento, un extraño juego entre estímulo y respuesta, como si el ser vivo pudiese de alguna manera anticipar el resultado.

• ANTECEDENTE:

   El experimento del Condicionamiento Clásico realizado por Iván Pávlov.

   Antes de empezar el experimento, Pávlov midió las reacciones de salivación a la comida en el hocico, que fue considerable, mientras que salivó muy poco sometido al estímulo del sonido.  A continuación, inició las pruebas de condicionamiento.  Hizo sonar el metrónomo, e inmediatamente después presentó la comida al animal, con un intervalo muy breve.  Repitió la relación entre este par de estímulos muchas veces durante varias semanas, siempre cuando el perro estaba hambriento.

   Después, transcurridos varios días, hizo sonar solamente el metrónomo y la respuesta salival apareció al oírse el sonido, a pesar de que no se presentó la comida. Se había establecido una relación condicional entre la respuesta de salivar y el sonido que originalmente no provocaba la salivación. Se dice entonces que la salivación del perro ante la comida es una respuesta incondicional que depende de la relación que en la historia del sujeto ha existido entre el sonido y la comida.

• HIPÓTESIS:

   Si el hámster está acondicionado a obtener comida, entonces puede resolver laberintos acondicionándolo a recibir alimento al llegar al final del laberinto.

• VARIABLES:

• Los Cricetus Mesocricetus (Hámsteres Dorados).
• El comportamiento de los Hámsteres Dorados.
• La realización del laberinto, acondicionados a obtener su alimento.

II CAPITULO

METODOLOGÍA.

• TIPO DE INVESTIGACIÓN:

   La investigación será de tipo Experimental, ya que existe muy poca información sobre el acondicionamiento clásico en los Crisetus Mesocricetus (Hamster Dorado). En la investigación se someterá el problema directamente a experimentación, de manera de obtener de allí los datos y resultados. Además de que el hámster se encontrara fuera de su habitad natural estando siempre bajo constante supervisión.  

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