Liberazgo caso

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Lic.: psicología

Psicodinámica de grupo

Resumen: liderazgo

María del Carmen Castañeda Estrada

Michel

Pedro

Ledesma Fonseca José Carmen

Liderazgo

Un joven capitán de la armada en una de las emergidas nacionales de África se encontraba desilusionado con el progreso de la reforma social y económica en su país, la nación estaba plagada por una economía deficiente, por el desencanto público y por militares mal remunerados. Solo unos cuantos años después, el país estaba a punto de caer en la ruina económica, la popularidad del nuevo líder está en decadencia, ese liderazgo llamativo, dictatorial y muy personal tuvo buen recibimiento al principio, pero rápidamente ha perdido su atracción ya que muchas promesas no se han cumplido. Este líder ahora está muy consciente del hecho de que el poder puede ser una ilusión muy breve las expectativas y el realismo no forma parte de una ecuación bien balanceada.

Analizar la naturaleza evolutiva de la teoría y práctica del liderazgo  tiene la habilidad de un camaleón para cambiar su apariencia en diferentes ocasiones

Robert Terry del centro para el liderazgo avanzado en el instituto hubert h .Humphrey de asuntos públicos, ha tratado de aclarar la confusión identificando a  Seis perspectivas teóricas del liderazgo.

El liderazgo como poder

Cuando al liderazgo se le considera poder el termino en realidad es sinónimo de acción hacer las cosas o hacer que sucedan sin la intervención del líder no ocurrirían, el líder actúa como catalizador central que impulsa al grupo para que entre en acción asía su enfoque es el hacer que algo suceda, pero hay un cambio hacia el otorgamiento de poder o de posibilidades a los seguidores para que asuman la responsabilidad por la acción que resulte.

El liderazgo es poder de la frecuencia con que un individuo influye o dirige los comportamientos de los demás dentro de un grupo , el comportamiento predecible y condescendiente puede reforzar sutilmente a los viejos estereotipos y actitudes ,tarde o temprano el liderazgo se convierte en discusiones sobre el poder  corrompe y el poder absoluto tiende a corromper de manera absoluta , en relación con la centralización del poder o ser uno de los que toman decisiones , ser uno de los controladores , hacer cosas a nuestro modo. Rubín y  lewicki 1973 los grupos tienden a sentirse más satisfechos cuando los miembros más poderosos ocupan posiciones de liderazgo stogdill 1974 aquellos que se encuentran en posiciones de poder disfrutan más estar en el grupo .french y revén 1960 distingue  cinco diferentes clases de poder

Poder de referencia

El tipo de influencia que no consideramos como poder. Es posible que emulemos la ropa de alguien al que consideramos de buen gusto es posible que apoyemos un argumento que escuchamos en boca de alguien brillante intelectual con el cual nos identificamos y ellos influyen sobre nosotros sin que nos sintamos manipulados .es posible que influya sobre nosotros aquellos de mayor estatus, con una posible que nos parece importante estilo personal o carisma atractivo, la persona poderosa tiene el poder porque aceptamos su influencia voluntariamente

Poder legitimo

Esta es una relación de autoridad en la que una persona en virtud de su posición recibe el derecho de tomar ciertas decisiones por los demás. Es el legislador que representa nuestro voto, el jefe de departamentos que nos representa en el comité ejecutivo, el supervisor que revisa nuestro trabajo, la legitimidad puede derivarse de varias fuentes puede ser de un nivel más alto dentro de la organización, darse por ley o surgir del grupo. Los líderes con poder legítimo obtienen más apoyo del grupo cuando hay otros miembros del grupo con poder personal.

Poder experto

Este poder con el tiempo una persona puede convertirse en experto en cierta área un claro ejemplo un congresista puede indicarle a un grupo de ciudadanos una estrategia que será tomada en cuenta cuidadosamente porque a el se le considera un aliado debido a su poder legítimo y se sabe que es experto familiarizado con el funcionamiento del congreso. Está basado en el conocimiento información o habilidades especializadas de la persona ,es fácil comprender que a aquellos con poder experto se les hacen más preguntas participan más a menudo y es más probable que obtengan poder en grupos constantes que en grupos espontáneos. Todas las clases de poder determinan quienes son los expertos durante cuánto tiempo y  en cual área están especializados

Poder de recompensa

La persona otorga zanahorias, promociones, estrellas doradas o calificaciones de 10 a los receptores cuando cumplen con alguna tares puede tratarse del soborno de un padre cuando este le pide al niño que se termine su cena recordándole que hay helado de postre, usualmente el poder de recompensas es determinado por posición. Los receptores de la recompensa se sienten controlados cumplir jugar el juego de la compañía o seguir las reglas cuidadosamente.

El poder de recompensa puede ser ejercido únicamente cuando el receptor valora las recompensas que le ofrecen  

Poder de coerción

Si la recompensa no obtiene el cumplimiento las autoridades frecuentemente recurren a la coerción se les dice a los niños que no se terminan su cena que no pueden retirarse de la mesa hasta que termine o se les ordena irse a sus cuartos el miembro del comité que no cumple con sus obligaciones es amenazado con no volver a ser incluido en las sesiones , individuo hace lo que la persona poderosa desea con la esperanza de obtener la recompensa en una situación de coerción , el individuo usualmente primero trata de evitar el castigo .el poder de coerción tiende a producir mayor resistencia aunque esta es menor entre más legitimo es el poder.

Teorías de las organizaciones

En la teoría de las organizaciones el poder de alguien es definido por su influencia de posición y por su papel dentro de las estructuras burocráticas. Las organizaciones complejas requieren de control, orden y disciplina para asegurar  cierto grado de eficiencia en lo que de otra manera podría convertirse en un caos . en las burocracias ,sean militares empresariales o educativas , los papeles y funciones de los miembros están claramente definidos , así que por lo menos en teorías no deben surgir preguntas en cuanto a la autoridad y responsabilidad  claramente los valores de dicho enfoque del liderazgo son el orden y la consistencia creado en complejos sistemas en donde es necesario minimizar la con función e ineficacia .dicho grupos pueden desmoralizar al personal y reducir la eficiencia dentro de la organización , los jefes tienen una influencia a priori sobre las vidas de los subordinados ,la verdadera apertura , la libre expresión de los sentimientos y otras verdades a menudo se limitan a la seguridad del sistema informal y es evidente que hacen falta en la estructura formal donde podrían ser de mucha unidad . Con el tiempo esta tendencia puede resultar  en la ineficacia, falta de confianza y deshonestidad incluso entre las participantes con las mejores intenciones dentro de la organización , una estrategia de liderazgo no burocrático en donde los problemas dentro de las organizaciones se convierten por ejemplo en innovaciones contra estabilidad , eficacia contra responsabilidad y poder contra control .esto ayudaría a minimizar la formación de poderosos subgrupos información que a menudo se desarrollan dentro de la organización con problemas y en los cuales se desahogan las frustraciones , un líder puede ser una persona de autoridad se le otorga el derecho de tomar decisiones por los demás.- como a un maestro se le otorga el derecho de impartir una clase o a un supervisor la autoridad de asignar tareas a su unidad –desde esa posición el líder puede influir sobre aquellos que lo consulta o que busca emularlo .el comportamiento de liderazgo tiene que ver con la influencia sobre el grupo sin importar la posición  finalmente está el problema del poder detrás de la corona

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