Modelo Basado En Competencias

Modelo Basado en Competencias

¿Qué es el Modelo Basado en Competencias?

Forma en que se hace que el alumno aprenda a aprender, que utilice todo lo necesario para formarse un aprendizaje, este modelo se basa en los cuatro pilares de la educación, y la evaluación hacia los alumnos es constante.Este modelo surge apartir del ámbito laboral.

¿Que es una competencia?La forma en que una persona utiliza todos sus recursos para resolver tareas.

¿Que es la competencia básica?al utilizar adecuadamente los recursos para contribuir su proyecto de vida y la sociedad en que vive, esta se adquiere en la escuela.

¿Cuando se adquiere una competencia?cuando el conjunto de conocimientos,valores, actitudes, y saberes que una persona posee se forma adecuadamente.

En esta pagina encontrara vídeos los cuales tienes mas preguntas y son muy interesantes http://competenciasbasicas.blogspot.mx

PILARES DE LA EDUCACIÓN

La educación a lo largo de la vida se basa en cuatro pilares:aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos/convivir y aprender a ser

APRENDER A CONOCER:

Ideas, teorías , definiciones, representaciones etc

APRENDER A HACER:

Capacidades, destrezas,habilidades, estrategias etc.

APRENDER A SER:

Actitudes personales: autoestima, autonomía, responsabilidad etc.

APRENDER A VIVIR JUNTOS/ CONVIVIR:

Valores sociales: solidaridad, empatìa, manejo de conflictos etc.

PARADIGMA DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE

Paradigma: modelo o ejemplo

Paradigma de enseñanza este modelo muchos lo conocemos pues por muchos años se ha llevado en la educación, en esta lo fundamental es la teoría, en cuanto al maestro, el solo imparte sus clases y no se preocupa por que tanto han aprendido sus alumnos es decir que no interactúan maestro-alumno, al maestro se le paga por las horas que esta frente al grupo, para este paradigma el lograr el éxito seria cuando el maestro haga su trabajo y que termine con todos los temas que fueron asignados para la materia que el imparte.Este paradigma es evaluado por un solo examen, lo cual se puede decir que el alumno solo de preocupara por estudiar unos días antes del examen esto implicara que el alumno memorice todo o mejor dicho que se lo aprenda de "machetito"

Con el tiempo se logro que este paradigma cambiara al de aprendizaje el cual es todo lo contrario a este, pues para empezar el maestro se preocupa mas por lo que aprenden los alumnos,el maestro es como un guia o tutor en tu aprendizaje, el alumno esta mas motivado por aprender y el forma su aprendizaje,es evaluado constantemente, y lo mas importante es que el alumno lleva ala practica toda la teoría que se le ha dado o que el ha investigado, ya no es utilizado un solo examen, sino que puede ser evaluado por diferentes productos en los que muestre lo que aprendió y al docente se le paga en la manera de que tanto han aprendido los alumnos.

ATRIBUTOS Y TIPOS DE COMPETENCIAS

Atributos lo podemos definir como características y se divide en 5 atributos los cuales son: atributo de desempeño, atributo contexto específico, atributo a la integración, atributo de nivelación y atributo a la norma.

ATRIBUTO DE DESEMPEÑO:

Se divide en 2 ámbitos el primero es el de comprensión el cual se refiere a lo teórico y es todo lo que nos ayuda a demostrar que hemos aprendido y evidencia el desempeño al demostrar que comprendí y es necesario que para demostrarlo este presente la persona, pues es algo que en el momento evidencias por ejemplo en una exposición.

Y el segundo ámbito es desarrollo de habilidades o resolución de problemas este se basa en la práctica, en resolver lo que he aprendido y para evidenciar el desempeño se requiere de un producto y no es necesario que la persona esté presente para demostrar su desempeño, si no que lo demostrara a través de un producto que puede ser una maqueta, mapa conceptual, reseña, etc.( algo tangible)

ATRIBUTO CONTEXTO ESPECÍFICO:

Se refiere a la parte en donde demostramos nuestras competencias, este contexto es particular y especifico, un ejemplo cuando un doctor demuestra lo que sabe al atender a su paciente ya sea operándolo, revisándolo etc. demuestra sus habilidades.

ATRIBUTO A LA INTEGRACIÓN:

La competencia debe de tener: habilidad, técnica y conocimiento, si le falta alguna no seria competencia y existe una estructura:

• Saber que, como , y cuando actuar

• Habilidades Conocimientos Destrezas

• Actitudes

• ATRIBUTO DE NIVELACIÓN:

Se divide en 4 niveles

1. Intuitivo: algo que yo intuyo, actuó a lo que yo sé pero necesito prepararme ya que me hace falta cosas por saber.(principiante)

2. Transferencia: actuó pero las cosas pueden tener error, ensayo- error

3. Autónomo: estoy más preparado, pero necesito consultar

4. Rutinario: tengo la experiencia

ATRIBUTO A LA NORMA:

Todas las competencias deben de estar regidas por una norma,la norma se presenta de acuerdo ala intención, evaluación y certificación de la competencia

TEORÍA CONSTRUCTIVA

* Existen 3 diferentes autores que opinas sobre esta teoría que son: Jean Piaget, Vigostky y Ausubel.

Según Jean Piaget :esta teoría se centra en como se construye el conocimiento partiendo desde la interacción con el medio, En esta teoría se hace mas importancia al proceso de interno de razonar que a la manipulación externa en la construcción del conocimiento.

Vigostky: se centra en como el medio social permite una construcción interna.

Ausubel: depende de la estructura cognitiva previa, se relaciona con una nueva información.

Estas serian como palabras claves o frases para relacionar con la teoría y que sea mas fácil de comprenderla, con mis propias palabras diría que esta teoría ayuda a que una persona vaya construyendo su propio aprendizaje.

Este vídeo servirá para comprender mejor:TEORIA CONSTRUCTIVISTA

TEORÍA CONDUCTISTA

Esta teoría esta relacionada con el estudio de los estímulos y las respuestas, se responde a base de estímulos.

Si hago algo bien recibo algo a cambio, si hago algo mal recibo un castigo

Existe un condicionamiento, creo que esto se daba

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