Nacimiento

TEORIAS SOBRE EL PROCESO DE COMPOSICION

CANDLIN (1983)

FREEDMAN et al. (1983) KRASHEN (1984) Y SHIH (1986) ofrecen visiones de conjunto y valoraciones de las investigaciones que se ha hecho en esta disciplina todavía muy joven. Los tres estudios presentan aproximaciones diferentes al tema y no siempre citan a los mismos autores , ni tampoco llega a las mismas conclusiones.

Entre las teorías que mencionan estos estudiosos , las que creo que ofrecen una visión más completa y rica del proceso de composición son la de GORDON ROHMAN Y WLECKE (1964) Y G. ROGMAN solo (1965), la de VAN DIJK (1977 Y 1978), la de SHIH (1986) y las de FLOWER Y HAYES (1980 Y 1981). A continuación las comento brevemente.

EL MODELO DE LAS ETAPAS

Gordon Rohman ha sido uno de los primeros en empezar a estudiar la habilidad de la expresión escrita como un proceso complejo formado por distintas fases en las cuales ocurren cosas diferentes. Propone dividir este proceso en tres etapas: pre- escribir y escribir y re- escribir.

Pre- escribir engloba todo lo que pasa desde que el autor se le plantea la necesidad hasta que obtiene una idea general o un plan del mismo.

En cambio, escribir y re- escribir constituye las etapas de la redacción del escrito, desde que se apuntan las primeras ideas hasta que se corrige la última versión.

A continuación Rohman se interesa por la primera etapa que define como el proceso de descubrimiento del tema del escrito. Durante este proceso mental el escritor piensa activamente en el tema sobre el que tiene que escribir: explora las distintas ideas que tiene y busca una imagen o un modelo para su texto. Para Rohman esta etapa es la más desconocida de todas, aunque sea una de las fundamentales en el proceso completo de descomposición.

Años más tarde, FLOWER Y HAYES (1981) critican este modelo por varias razones. Según ellos no describen tanto el proceso interno y mental que desarrolla la persona para elaborar el texto, como las distintas etapas observables en las que el autor redacta las frases del producto escrito.

EL MODELO DEL PROCESADOR DE TEXTOS

Por su parte, Teun A. Van Dijk trabaja en la formulación de un modelo general de procesamiento de textos que incluye tanto la comprensión escrita como la producción y, también, tanto los textos orales como los escritos.

Primeramente, hay que tener en cuenta que este autor se interesa sobre todo por los procesos mentales de las habilidades receptivas: la compresión oral y escrita. Su teoría especifica con bastante detalle como un individuo llega a comprender una unas pequeñas secuencias de oraciones, como capta el contenido global de un texto, como lo almacena en la memoria o como extrae su estructura semántica.

Asimismo, presenta las habilidades productivas como un conjunto de procesos re reproducción, reconstrucción y elaboración de así informaciones ya memorizadas.

Para elaborar y desarrollar la macroestructura el individuo utiliza unas macrorreglas lingüísticas de comprensión y producción. Las primeras le permiten elaborar la macroestructura de un texto ya escrito: sacar del mismo las informaciones más importantes, prescindir

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