Nuestro Cuerpo

PROYECTO “CUIDANDO NUESTRO CUERPO”

Destinatarios: niños de segunda sección.

Duración: 30 días aproximadamente.

Producto final: laminas con información de todo lo aprendido.

Fundamentación:

El cuerpo de los niños es el instrumento para explorar y conocer el mundo. El niño se expresa y siente a través del cuerpo, por ello es importante que lo conozca, lo explore y vivencie.

Es imprescindible que los niños puedan iniciarse en el conocimiento y cuidado de su propio cuerpo, así de apoco ir adquiriendo hábitos y nociones que le permitan mantener la salud y prevenir futuros accidentes y/o enfermedades.

Objetivos:

• Que conozca las características que funciones de su cuerpo.

• Explore su cuerpo, sus diferencias físicas y posibilidades.

• Iniciarse en el conocimiento y cuidado de su propio cuerpo adquiriendo hábitos y nociones que le permitan mantener la salud y prevenir accidentes.

Contenidos:

AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL

• El cuidado de la salud y del medio

• Reconocimiento de las partes externas de cuerpo: algunas características observables.

• Comparación de las mismas partes del cuerpo en diferentes personas: distintos tamaños y formas de pies y manos, distintos colores de cabello, de ojos etc.

• Aproximación al reconocimiento de la existencia de las partes internas perceptibles del cuerpo su función. Por ejemplo: los huesos y su sostén.

• Apropiación y reconocimiento de hábitos necesarios para cuidar la salud (como el cepillado de los dientes, abrigarse, uso del cabello recogido, corte de uñas, etc.)

• Respeto por las diferencias físicas.

• Valoración del cuidado de la salud.

MATEMATICA

Medida

• Exploración de instrumentos de medición para la resolución de problemas.

• Figuras geométricas.

PRACTICAS DEL LENGUAJE

• Hablar a distintos interlocutores y en distintas situaciones.

• Conversar con otros niños con la mediación de la maestra.

• Intercambiar en situaciones de lectura.

• Narrar experiencias personales, anécdotas, sucesos y cuentos.

• Descubrir personajes, lugares, objetos…

• Opinar

• Hablar para jugar.

Vinculadas con la lectura y la escritura

• Vincularse con el comportamiento de un lector experto ante distintas situaciones de lectura, distintos géneros y distintos portadores.

• Realizar sus propias interpretaciones.

• Seleccionar obras que se desea explorar, leer, escuchar leer.

Escribir por sí mismo

• Identificar distintos propósitos de lo escrito.

• Familiarizarse con el sistema convencional de escritura.

• Comunicar sus hipótesis de escritura.

EXPRESION CORPORAL

• Expresión de los movimientos del cuerpo

• Exploración de las calidades de movimientos (Velocidades, intensidades y dirección del movimiento).

• Exploración de la movilidad parcial y total del cuerpo y/o sus partes.

• Identificación y percepción de diversas partes del cuerpo. Sus características.

EDUCACION VISUAL

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