Objeto De La Ley

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN 5

TITULO I

FUNDAMENTOS Y DISPOSICIONES GENERALES

1.1. OBJETO DE LA LEY 6

1.2. DEFINICION Y AMBITO DEL SINEACE 6

1.3. PRINCIPIOS 6

1.4. FINALIDAD DEL SINEACE 7

1.5. FUNCIONES DEL SINEACE 7

1.6. INGRESOS DEL SINEACE 8

1.7. ENTE RECTOR DEL SINEACE 8

1.7.1. FUNCIONES DEL ENTE RECTOR 8

1.7.2. INCOMPATIBILIDADES DEL ENTE RECTOR 9

1.8. MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA 10

1.8.1. EVALUAC. ACREDITAC. Y CERTIFICAC. CALIDAD EDUC. 10

TITULO II

DE LOS ORGANOS OPERADORES DEL SISTEMA

2.1. DEFINICION 12

2.2. RELACIONES CON OTRAS INSTITUCIONES 12

2.3. ORGANOS OPERADORES DEL SINEACE 12

2.4. CARACTERISTICAS 12

2.5. OBJETIVOS 13

2.6. FUNCIONES 13

2.7. ENTIDADES ESPECIALIZADAS EN EVALUACION 14

2.8. REGISTRO DE ENTIDADES ESPECIALIZADAS EN EVALUACION 14

TITULO III

INSTITUO PERUANO DE EVALUACION, ACREDITACION Y CERTIFICACION DE LA CALIDAD DE LA EDUCACION BASICA (IPEBA)

3.1. DEFINICION 16

3.2. ORGANIZACIÓN 16

3.2.1. ORGANO DE DIRECCION 16

3.2.2. ORGANOS DE LINEA 19

3.2.3. ORGANO CONSULTIVO 21

TITULO IV

CONSEJO DE EVALUACION, ACREDITACION Y CERTIFICACION DE LA CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR NO UNIVERSITARIA (CONEACES)

4.1. DEFINICION 23

4.2. ORGANIZACIÓN 26

4.2.1. ORGANO DE DIRECCION 26

4.2.2. ORGANOS DE LINEA 30

4.2.3. ORGANO CONSULTIVO 32

4.3. PROCEDIMIENTO PARA LA ACREDITACION 33

4.3.1. TIPOS DE ACREDITACION 33

4.3.2. INICIO DEL PROCESO DE EVALUACION 34

4.3.3. LA AUTOEVACION 34

4.3.4. LA EVALUACION EXTERNA 35

4.3.5. LA ACREDITACION 39

TITULO V

CONSEJO DE EVALUACION, ACREDITACION Y CERTIFICACION DE LA CALIDAD DE LA EDUCACION UNIVERSITARIA (CONEAU)

5.1. DEFINICION 41

5.2. ORGANIZACIÓN 41

5.2.1. ORGANO DE DIRECCION 41

5.2.2. ORGANOS DE LINEA 45

5.2.3. ORGANO CONSULTIVO 47

5.3. COMISIONES TECNICAS 47

5.3.1. ORGANIZACIÓN DE LAS COMISIONES TECNICAS 48

5.3.2. FUNCIONES DE LAS COMISIONES TECNICAS 48

5.4. DEFINICIONES 48

CONCLUSIONES 51

BIBLIOGRAFIA 53

ANEXOS 54

INTRODUCCION

El estado peruano en el marco del cumplimiento de la Ley General de Educación 28044, el Acuerdo Nacional emprende el camino de mejora de la calidad, creando con este motivo el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa SINEACE, Ley 28740. La Ley del SINEACE se promulgó el 23 de mayo de 2006 y tiene por finalidad garantizar que las instituciones educativas públicas y privadas brinden una educación de calidad.

A través de la evaluación de diversas situaciones y elementos que impedían, retardar o presentar obstáculos para el avance del proceso de evaluación con fines de acreditación, como, carencia de normatividad institucional referente a la calidad, escasa cultura de evaluación, resistencia al cambio, escasez de personal especializado, Insuficiencia de medios materiales y económicos, filosofías obsoletas de administración, falta de una cultura organizacional vigorosa, ausencia de valores de calidad, desconocimiento de los planes del centro educativo, desconocimiento de los procesos, técnicas y estrategias fundamentales de evaluación institucional. En ese sentido, surgen nuevos retos que deben tener en cuenta las instituciones para estar dispuestas ante cualquier evaluación, reflexionando sobre su situación actual, su visión de futuro, para emprender un camino más estructurado y de mejora continua. El trabajo en equipo, es que debe manifestarse permanentemente, ya que involucra a la totalidad del personal de la institución educativa y alumnos, para alcanzar los objetivos propuestos.

El proceso de evaluación de la calidad educativa con fines de acreditación se sustenta en la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, está orientado a que el Estado pueda garantizar el funcionamiento de un Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa, a nivel nacional, debiendo responder con flexibilidad a las características y especificidades de cada región del país. El sistema opera a través de organismos operadores autónomos, dotados de un régimen legal y administrativo que garantiza su independencia.

Hacer frente a proyectos futuros definidos, particularmente la adaptación al cambio, así como elevar la calidad de atención a los clientes y el nivel docente y discente.

LEY DEL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA

TITULO I

FUNDAMENTOS Y DISPOSICIONES GENERALES

1.1. OBJETO DE LA LEY

La presente Ley norma los procesos de evaluación, acreditación y certificación de la calidad educativa, define la participación del Estado en ellos y regula el ámbito, la organización y el funcionamiento del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE), a que se refieren los artículos 14º y 16º de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación.

1.2. DEFINICIÓN Y ÁMBITO DEL SINEACE

Es el conjunto de organismos, normas y procedimientos estructurados e integrados funcionalmente, destinados a definir y establecer los criterios, estándares y procesos de evaluación, acreditación y certificación a fin de asegurar los niveles básicos de calidad que deben brindar las instituciones a las que se refiere la Ley General de Educación Nº 28044, y promover su desarrollo cualitativo.

La evaluación está a cargo de las entidades especializadas nacionales o internacionales, reconocidas y registradas para realizar las evaluaciones con fines de acreditación y por instituciones públicas cuando corresponda.

El SINEACE ejerce las competencias que le son asignados por ley respecto de los órganos operadores, las entidades especializadas y las instituciones educativas públicas y privadas en sus diversas

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