Papel de la neuropsicología en los trastornos neuropsiquiatricos en edad pediátrica

Papel de la neuropsicología en los trastornos neuropsiquiatricos en edad pediátrica

Ponencia que fue llevada a cabo por el Mtro. Gabriel Perea Guzmán en la que se relató que la neuropsicología estudia la organización cerebral que subyace a una lesión neurológica o algún trastorno cognitivo del desarrollo, además se abordaron puntos claves como el papel del neuropsicologo quien es pieza fundamental en la rehabilitación de estos pacientes ya que además de apoyar en el proceso de diagnóstico diferencial, establecen el grado de severidad, diseñan y sugieren estrategias de intervención. Además de la neuropsicología, se mencionó a la neuropsiquiatría, como subespecialidad medica comprometida con la atención de personas con trastornos de comportamiento de origen neurológico y en base a esto se dieron a conocer los trastornos neuropsiquiatricos más comunes que aquejan a la sociedad, destacando patologías como la epilepsia de focos frontales y temporales, Gilles de la Tourette, PANDAS, encefalitis herpética, encefalitis autoinmune, neurolupus y finalmente trauma cráneo encefálico, todas de estas enfermedades son diagnosticadas y tratadas con ayuda de un equipo multidisciplinario que trabajando en conjunto, con conocimientos, dando puntos de vista diferentes, tratan de llevar al paciente a recuperar su calidad de vida, este equipo está integrado por el neuropediatra, neuropsiquiatra, neuropsicologo, oncólogo, endocrinólogo, y una pieza fundamental que el Maestro menciono es la escuela ya que es aquí donde el paciente se desarrolla la mayor parte del tiempo y tiene que ser apoyado por sus maestros de clase y sus compañeros en la medida de lo posible

Abuso sexual en la infancia

Abuso sexual: “todo acto en donde se obliga a tener o a observar una actividad sexual”. La incidencia de niños que fueron objeto de abuso en cifras estimadas es de 0.5 por cada 1000 en estadísticas internacionales. En esta charla se tomaron temas como factores de riesgo como  la edad, el género, siendo las féminas las más afectadas, el abandono de alguno de los padres, la baja capacidad intelectual, los niños de bajos recursos, entre otros aspectos. Otro punto importante fue el proceso de abuso sexual; que es dividido en seis escalones; el primero es la relación de control y poder hacia la víctima, el segundo es la fase de secreto, posteriormente llega la fase de indefensión, le sigue el atrapamiento y acomodación, las revoluciones retrasadas y finalmente la retracción posterior a la revelación del abuso sexual. Una vez analizadas las fases del abuso es importante conocer como personales de la salud las señales de abuso, entre las cuales destacan el aumento de pesadillas, ataques de ira, miedo a quedarse solos con ciertas personas, el conocimiento en temas o vocabulario sexual y la depresión. Cuando se detectan signos de abuso o se ha conformado ya este delito, se mencionaron las principales vías de llegada ocupando la madre el primer puesto, la sospecha profesional, el juez, y finalmente el más importante el relato del niño quien en el 30% de los casos da aviso del abuso que ha recibido. Una vez que acuden a recibir ayuda profesional nosotros como personal debemos seguir un serie de conductas para brindar apoyo, estas conductas son creerle al niño toda la  información proporcionada, escuchar atentamente el relato y finalmente nunca culpar al niño pues tendría consecuencias más graves y retrasaría la terapia neuropsicológica

Intervención psicológica en obesidad infantil

La obesidad infantil es la principal morbilidad en nuestro país la cual se define como una enfermedad multifactorial caracterizada por acumulación excesiva de tejido adiposo en el cuerpo. Sin duda un tema de importante relevancia donde se nos orientó desde el punto de vista psicológico, los elementos claves para prevenir y disminuir la obesidad infantil, estos puntos fueron divididos en varias categorías; la psicoeducación: donde se hizo mención lo más importante, los hábitos alimenticios, pues el niño debe tener un conocimiento acerca de lo que come para que el mismo modere su alimentación o básicamente evite deglutir alimentos que le ocasionen daño; se debe dar una alimentación balanceada tomando como referencia el plato del buen comer. El control de las emociones también forma parte de la psicoeducacion, pues como se dijo anteriormente se deben inculcar técnicas de autocontrol para evitar variaciones en la dieta. La motivación es otra categoría a considerar dentro de la obesidad, puesto a que en este punto es indispensable proponerse metas de peso, teniendo en cuenta que debe ser mínima la perdida, y por muy poco que sea debe de reconocérsele al paciente para que se sienta contento, motivado y continúe haciéndolo. Finalmente se dieron unas breves conclusiones con respecto al tema de la obesidad, una de ellas fue que la terapia cognitiva-conductual debe ser una pieza fundamental en el tratamiento de la obesidad, y la segunda y no menos importante fue que como nutriólogos, médicos, neuropisocologos o cualquier miembro del equipo multidisciplinario, se debe pretender una pérdida de peso mínima, pero que sea verdaderamente suficiente para mejorar el peso pero más importantemente la salud del niño

Resiliencia: utilidad del enfoque en la práctica del Psiquiatra en niños

Resiliencia: etimológicamente significa volver hacia atrás, volver de un salto. Capacidad de un material de recobrar su forma original después de recibir una fuerza deformadora

Resiliencia: conjunto  de procesos sociales e intrapsiquicos que posibilitan tener una vida sana en un medio insano. Estos procesos se realizan a través de diversos tiempos específicos.

Propiedades de la resiliencia

• No es estática
• No es un rasgo
• No es un constructo que pueda medirse directamente, es una inferencia sobre dos conductas
• No está ligada a la fortaleza o debilidad constitucional de las personas, su comprensión incluye la reflexión de individuos si ven afectados por estímulos externos

Resiliencia y robustez

• Parece ser un reforzador de la resistencia al estrés
• Combinación de rasgos personales con carácter adaptativo
• Ejercer control sobre las propias circunstancias
• Resiliencia y factores protectores
• Factores protectores: influencia que modifica, mejora o altera la respuesta de una persona a un peligro que predispone a un resultado no adaptativo
• Se manifiesta antes de la presencia del estresor

Trastorno neuroagresivo, terapias avanzadas y psiquiatría de enlace

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