Planeacion
Enviado por sirenita • 19 de Agosto de 2011 • 1.003 Palabras (5 Páginas) • 529 Visitas
SECUENCIA DIDÁCTICA INTEGRADORA
C.N BLOQUE: I
¿CÓMO MANTENER LA SALUD?
DIETA CORRECTA Y SU IMPORTANCIA EN LA SALUD
E.F. BLOQUE IV ME COMUNICO A TRAVÉS DEL CUERPO
E.A. BLOQUE III Y V YO Y LOS OTROS
Propósitos: • C.N. Que los alumnos participen en el mejoramiento de la calidad de vida, con base en la búsqueda de soluciones
a situaciones problemáticas y en la toma de decisiones en beneficio de su salud
y ambiente.
Reconozcan situaciones de riesgo en la adolescencia relacionadas con la nutrición y las
Adicciones desde una perspectiva de promoción de la salud.
E.F. Aprenda a cuidar su salud, mediante la adquisición de información, el fomento de hábitos,
la práctica constante de la actividad motriz como forma de vida saludable y la prevención
de accidentes dentro y fuera de la escuela.
E.A. Desarrollar el pensamiento artístico mediante la sensibilidad, la percepción y la creatividad,
a través de la experiencia estética.
Asignatura Aprendizajes
Esperados Competencias a desarrollar: Metodología: Proyecto científico
Proyecto didáctico
Recursos didácticos Evaluación Evidencias
SECUENCIA DIDÁCTICA:
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• Explica las características
de una dieta correcta en
relación con sus necesidades
nutrimentales y las costumbres
alimentarias de su comunidad.
• Describe causas y
consecuencias de algunos
problemas de alimentación
y reconoce la importancia
de mejorar sus hábitos
alimentarios.
• Aplica sus conocimientos
relacionados con la dieta
correcta en el
desarrollo de un proyecto de su
interés.
• Utiliza diversos medios para
comunicar los resultados de su
trabajo de investigación a la
comunidad escolar.
E.F. • Desarrolla los recursos comunicativos, con el fin de
aprender a hacer uso de un código con el cuerpo, como
herramienta principal de transmisión, excluyendo el uso
de la palabra.
E.A. • Se expresa a través de algunos elementos del lenguaje arquitectónico.
• Identifica la relación que existe entre la danza y las artes visuales y plásticas.
Reconoce y utiliza la instalación como recurso para manifestar ideas y experiencias
personales.
•Manifestación global de la corporeidad.
*competencia cultural y artística:
• las formas de representación (lenguajes) de las manifestaciones
artísticas.
• Emplea y disfruta el arte como lenguaje para comunicar sus pensamientos y emociones.
• Valora la riqueza de las manifestaciones artísticas y culturales propias y de los otros, y
contribuye a su preservación.
• Participa activa y plenamente en el mundo del arte y la cultura como creador y espectador.
• Primera sesión
INICIO:
Preguntar a los alumnos: (preg. Abiertas al grupo) ¿Qué desayunaron hoy? ¿Quiénes desayunaron y quienes no?
*conversar con los alumnos sobre la alimentación que llevan y la importancia de llevar a cabo una dieta correcta
*Reconocer con el grupo que una dieta correcta se caracteriza por ser completa, equilibrada, suficiente, variada y adecuada.
*Retomar el tema de “El plato del bien comer” para enriquecer la conversación
*Reflexionar acerca de las enfermedades ocasionadas por una mala alimentación (desnutrición, obesidad, anorexia y bulimia)
*Tomar acuerdos con los alumnos para que lleven su desayuno diario integrado por alimentos del plato del bien comer.
*Indicar a los alumnos que realicen un cuadro donde registren los datos analizados.
DESARROLLO.
*Jugar “los días de las semana” para integrar a
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