Planificacion Quinto año
Enviado por pilar53 • 23 de Abril de 2014 • 1.652 Palabras (7 Páginas) • 314 Visitas
PLANIFICACIÓN ANUAL DE
CIENCIAS NATURALES
QUINTO BÁSICO 2014
Unidad 1
Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4
-Describir la distribución del agua dulce y salada en la Tierra, considerando océanos, glaciares, ríos y lagos, aguas subterráneas, nubes, vapor de agua, etc. y comparar sus volúmenes, reconociendo la escasez relativa de agua dulce. (OA 12)
-Describir las características de los océanos y lagos: o variación de temperatura, luminosidad y presión en relación a la profundidad o diversidad de flora y fauna o movimiento de las aguas, como olas, mareas, corrientes (El Niño y
Humboldt) (OA 13)
- Investigar y explicar efectos positivos y negativos de la actividad humana en los
océanos, lagos, ríos, glaciares, entre otros, proponiendo acciones de protección de las reservas hídricas en Chile y comunicando sus resultados
(OA 14) - Reconocer y explicar que los seres vivos están formados por una o más células y que estas se organizan en tejidos, órganos y sistemas. (OA 1)
-Identificar y describir por medio de modelos las estructuras básicas del sistema digestivo (boca, esófa go, estómago, hígado, intestino delgado, intestino grueso) y sus funciones en la digestión, la absorción de alimentos y la
eliminación de desechos. (OA 2)
-Analizar el consumo de alimento diario (variedad, tamaño y frecuencia de porciones) reconociendo los alimentos para el crecimiento, la reparación, el
desarrollo y el movimiento del cuerpo. (OA 5)
-Explicar la función de transporte del sistema circulatorio(sustancias
alimenticias y oxígeno y dióxido de carbono), identificando sus estructuras básicas (corazón, vasos sanguíneos y sangre).
(OA 4)
-Explicar por medios de modelos de respiración(inspi ración y espiración e intercambio de oxigeno y dióxido de carbono) , identificando las estructuras
básicas del sistema respiratorio (nariz,
tráquea, bronquios, alveolos,
pulmones). (OA3)
-Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos nocivos que produce el cigarrillo (humo del tabaco) en el sistema respiratorio y circulatorio.
(OA 6)
-Investigar e identificar algunos microorganismos beneficiosos y dañinos
para la salud (bacterias, virus y hongos), y proponer medidas de cuidado e higiene del cuerpo. (OA 7)
-Reconocer los cambios que experimenta la energía eléctrica al pasar una forma a otra (eléctrica a calórica, sonora, lumínica etc.) e investi gar los principales aportes de científicos en su estudio a través del tiempo. (OA 8)
-Construir un circuito eléctrico simple (cable, ampolleta, interruptor y pila)
usarlo para resolver problemas cotidianos y explicar su funcionamiento. (OA 9)
-Observar y distinguir, por medio de la investigación experimental, los materiales conductores cobre y aluminio
y aisladores (plásticos y goma) de electricidad, relacionándolos con la manipu lación segura de artefactos tecnológicos y circuitos eléctri cos domiciliarios. (OA 10)
-Explicar la importancia de la energía eléctrica en la vida cotidiana y proponer medidas para promover su ahorro y uso responsable. (OA 11)
Tiempo estimado
28 horas pedagógicas Tiempo estimado
48 horas pedagógicas Tiempo estimado
36 horas pedagógicas Tiempo estimado
40 horas pedagógicas
Planificación Unidad Didáctica
Asignatura: Ciencias Naturales Nivel: Quinto año A-B Semestre: 1° Semestre
Titulo unidad didáctica: Agua en la naturaleza Total de horas: 7 semanas
Objetivo o propósito general de la unidad: Que los alumnos aprendan las múltiples características, distribución y estado en que se encuentra el agua en
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