Planificacion

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA CON ADECUACIÓN CURRICULAR

DOCENTES/ ED. DIFERENCIAL. ASIGNATURA CURSO

Matemática Segundos años 2013

TIEMPO ASIGNATURA UNIDAD MES

6 hrs. Semanales Unidad 1 “Ampliando mi ámbito numérico”

Junio

SEMANA OBJETIVO DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD INDICADORES DE EVALUACION EVALUACIÓN ADECUACIÓN CURRICULAR

1

- Contar números naturales del 0 al 500, de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia delante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 500.

- Leer números naturales del 0 al 499 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.

- Comparar y ordenar números naturales del 0 al 500 de menor a mayor y viceversa, usando material concreto y monedas nacionales de manera manual y/o por medio de software educativo.

- Componer y descomponer números naturales del 0 al 100 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica.

Trabajan números del 300 al 499, referidos a:

- Relación de orden. (Recta numérica)

- Mayor que, menor que e igual que.

- Antecesor y sucesor.

- Composición y descomposición aditiva y en U,D,C

- Secuencia numérica ( 10 en 10; 20 en 20, 30 en 30, etc).

- Escritura de números en cifra y en palabra del 300 al 499.

* Registran materia en su cuaderno.

* Trabajan guías de ejercicios.

* Trabajan láminas en la recta numérica.

*Trabajan usando los bloques multibase y representan números. (Refuerzan equivalencias)

- Cuentan de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrás identifican y corrigen errores y omisiones en una secuencia con a lo menos 5 números cuentan monedas hasta $100 pesos con monedas de $1, $5, $10 y $50 pesos cuentan cantidades de elementos, usando grupos

determinados de 2, 5 y 10 elementos.

- Leen un número dado del 0 al 499, en cifras o en palabras representan números en forma concreta, pictórica y viceversa, usando:

o bloques multibase

o tabla de 100

o monedas

o bloques apilables

- Escriben un número dado del 0 al 499, en cifras y en palabras.

- Nombran los números que están antes y después de un número dado en la tabla de 100 ordenan un conjunto de números dados en forma ascendente y descendente y verifican el resultado, usando cubos, la tabla de 100 y la recta numérica, utilizando como referencia el valor posicional resuelven ejercicios, usando software educativo interactivo.

- Componen números por medio de sumandos en forma concreta, pictórica y simbólica descomponen números en forma aditiva, concreta,

pictórica y simbólica.

Evaluación formativa:

- Pauta de evaluación trabajo en clases.

Evaluación sumativa:

- Prueba escrita; composición y descomposición del 100 al 299.

- .

2

- Componer y descomponer números naturales del 0 al 100 de manera aditiva, en forma concreta,

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