Proceso Atencion Enfermeria

En un principio, el ejercicio de la enfermería abarcaba numerosos papeles. El profesional de enfermería se centraba en las medidas de consuelo y en el mantenimiento de un entorno higiénico, desempeñar los papeles del farmacéutico, dietista, fisioterapeuta y asistente social formaban parte de la práctica de la enfermería 1. Además de realizar actividades médico delegadas.

Este término aparece en los escritos de enfermería a mediados de 1955, cuando Lidia Hall describía a la enfermería como un proceso; sin embargo su descripción tardó varios años en tener aceptación como parte del cuidado integral de enfermería. Posteriormente en 1967, Yura y Walsh crearon un primer texto que describía un proceso con cuatro fases: valoración, planeación, ejecución y evaluación. Blodi en 1974 y Roy en 1975 añadieron la fase de diagnóstico, dando lugar a un proceso de cinco fases 2. Éste como instrumento, herramienta o método para la práctica, ha sido el modelo predominante en la clínica en enfermería desde hace veinticinco años y es uno de los temas por considerar en el análisis de teorías y modelos teóricos de enfermería 3.

Resumen

El proceso de atención de enfermería, como herramienta fundamental para brindar cuidado

de calidad al paciente, familia y comunidad, está sustentado en bases científicas

que permiten identificar el estado de salud del paciente, sus necesidades o problemas de

salud reales o en riesgo, y proporcionar los cuidados específicos para solucionar los problemas

o necesidades identificadas durante la aplicación de la guía de valoración por

patrones funcionales de Marjory Gordon. Para el desarrollo del cuidado de enfermería

se requieren procesos organizados y sistemáticos: valoración, diagnóstico, planeación,

ejecución y evaluación, abordados desde el desarrollo teórico y aplicados durante la práctica

clínica. La formación actual del profesional de enfermería incluye en el currículo,

de manera transversal, la enseñanza del proceso de atención de enfermería (PAE), como

una metodología ideal, utilizada durante la formación del estudiante, que en la práctica

es aplicada en situaciones reales y de riesgo, lo que da como resultado información

de calidad, útil y con criterio, reflejada en la recuperación del paciente; de igual forma, le

permite al profesional de enfermería trabajar de forma estructurada en el desarrollo de su

quehacer diario, y al docente, guiar y dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera

humanizada y personalizada.

Palabras clave autor: Cuidado de enfermería, proceso de enfermería, docencia.

Palabras clave descriptor: Atención de Enfermería, Educación en enfermería, Enfermería

– Enseñanza.

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