Programa de Formación: Técnico en Manejo Ambiental

Programa de Formación: Técnico en Manejo Ambiental

Código:226234

Versión: 1 Ficha: 577237

Nombre del Proyecto: Minimizar los impactos ambientales PIGA- Programa manejo residuos sólidos

Código:604749

Fase del proyecto: Planeación

Actividad (es) del Proyecto: Diseñar y planear las actividades necesarias para disminuir los impactos ambientales identificados

Actividad (es) de Aprendizaje:

Evaluación Impacto ambiental de una empresa

Identificación normatividad ambiental y su cumplimiento Ambiente de formación ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente MATERIALES DE FORMACIÓN

DEVOLUTIVO (Herramienta - equipo) CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa)

Resultados de Aprendizaje:

ORGANIZAR LOS RECURSOS NECESARIOS PARA LA TOMA DE MUESTRAS DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS DE LABORATORIO Y TIPO DE MUESTRA.

Competencia:

TOMAR MUESTRAS MANUALMENTE Y CON EQUIPOS DE ACUERDO CON LAS NORMAS

Aula, laboratorio, ambiente natural

Guantes, tapabocas

Duración de la guía (en horas):30

La toma de muestras de agua es una actividad muy importante dentro del procedimiento del análisis físico, químico, bacteriológico de este recurso, para determinar si es apta para el consumo humano.

El técnico en manejo ambiental, debe adquirir las capacidades para tomar adecuadamente muestras de agua y de esta manera contribuir a que las empresas que lo requieren puedan cumplir con la normatividad ambiental.

A través de esta guía, se busca que usted apreciado aprendiz conozca los conceptos y el procedimiento para la toma de muestras de agua.

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Consulte la página web del IGAC que se relaciona en la bibliografía y explique los diferentes tipos de muestreo que existen, presente en una tabla la cantidad de muestras requeridas para análisis y los requisitos para su manejo.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

3.2.1 Elabore un mapa conceptual donde explique normatividad: normas, artículos constitucionales, leyes, decretos y resoluciones, concerniente a la toma de muestras de agua.

a. Cuáles son los rangos permisibles de calidad de agua.

b. Que aspectos se deben tener en cuenta a la hora de tomar las muestras de agua

3.2.2 Mediante un dibujo explique el procedimiento para el control del proceso de tratamiento y de la calidad del agua potable, en que puntos de la planta de tratamiento y en la red se toman las muestras, que parámetros se tiene en cuenta en cada componente. (Página 3 y 4 - 22 y 23)

3.2.3 Resuma los aspectos más importantes en el momento de la toma de una muestra de agua en una fuente natural y que parámetros se deben medir en campo

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.3.1 En un programa de toma de muestras que factores son determinantes

3.3.2 Que se debe tener en cuenta a la hora de seleccionar el sitio de muestreo

3.3.3 Explique MUESTREO: DEFINICIÓN, TIPOS, TÉCNICAS.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1 Como se debe identificar la muestra de agua, que información debe contener como mínimo.

3.4.2 Mediante un gráfico explique el método de recolección manual o directa de una muestra de agua

3.4.3 Que elemento de protección deben utilizarse.

3.4.4 Mediante un diagrama de flujo explique el procedimiento de muestreo para análisis físico y químico.

3.4.5 Mediante un diagrama de flujo explique el procedimiento de muestreo para análisis bacteriológico

3.4.6 Establezca las diferencias que existen entre cada tipo de muestreo

3.4.7 Organícense en 3 grupos cada uno realizara la demostración de un tipo de muestreo

a. Agua de grifo en un sistema de distribución o de una bomba de mano fija

b. Agua de una corriente o de un deposito (rio, lago, tanque)

c. Agua de un pozo excavado

3.4.8 Que parámetros se recomiendan deben medirse en campo y cómo hacerlo?

3.4.9 Cuáles son los propósitos de los métodos de preservación de las muestras?

3.4.10 Que consideraciones se deben tener en cuenta para el transporte de las muestras.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación

SOLUCION

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

3.2.1 Elabore un mapa conceptual donde explique normatividad: normas, artículos constitucionales, leyes, decretos y resoluciones, concerniente a la toma de muestras de agua.

EN LA PRESENTE PODREMOS ENCONTRAR LOS PRINCIPALES DECRETOS QUE DEBERMOS TENER ENCUENTA AL MOMENTO DE UNA TOMA DE MUESTRAS

a. Cuáles son los rangos permisibles de calidad de agua.

Para cumplir la función primordial de vigilancia y control de la calidad del agua y residuos líquidos, no basta con la realización de análisis de laboratorio, si no quien es fundamental garantizar dentro de la calidad de los análisis

b. Que aspectos se deben tener en cuenta a la hora de tomar las muestras de agua

• Que la fuente sea representativa de la fuente que se va a controlar

• Que sea preservada y transformada eficientemente para evitar cambios durante el tiempo de transporte y almacenamiento hasta el momento del análisis

3.2.2 Mediante un dibujo explique el procedimiento para el control del proceso de tratamiento y de la calidad del agua potable, en que puntos de la planta de tratamiento y en la red se toman las muestras, que parámetros se tiene en cuenta en cada componente. (Página 3 y 4 - 22 y 23)

3.2.3 Resuma los aspectos más importantes en el momento de la toma de una muestra de agua en una fuente natural y que parámetros se deben medir en campo

En un programa de toma de muestras que factores son determinantes

Las muestras se deben tomar en frascos de vidrio o en garrafones plásticos (polietileno)de

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