Proyecto Lactancia Materna

PLAN DE CAPACITACION

I. DATOS GENERALES:

a. CODIGO Y NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : código (1.3.1)/ sesiones demostrativas sobre estimulación del niño menos de tres años.

b. TEMAS : Lactancia Materna

c. FECHA :

d. PUBLICO OBJETIVO : Madres de niños menores de 3 años

e. DISTRITO/COMUNIDAD :

f. DURACION DE LA SESION : 1 hora

g. LUGAR :

h. RESPONSABLE : magaly

II. JUSTIFICACION:

La estimulación temprana o estimulación adecuada infantil para niños y bebes, no es simplemente una serie de ejercicios, masajes y caricias (sin un propósito claro). Es mucho más que eso; es adecuada cuando se conoce cada paso del proceso de formación de la estructura cerebral humana. La estimulación temprana y la inteligencia NO dependen de la edad del niño. Depende primordialmente de la oportunidad que se le haya dado de recibir estímulos, los padres somos los formadores y propiciadores de su entorno solo de nosotros dependen los frutos que recojamos, ya sean satisfacciones por haber creado un entorno de estímulos sanos y adecuados o de desilusiones por la falta de dedicación, desinterés o desconocimiento. La estimulación temprana debe ser integral tanto física como intelectual, es muy común encontrar niños geniales físicamente (deportistas) pero incapaces de sostener una charla amena e interesante, al igual que otros geniales intelectualmente incapaces de coordinar una carrera de 20 mts, LA INTELIGENCIA DEBE SER TANTO FÍSICA COMO INTELECTUAL.

El objetivo primordial de la estimulación temprana es ayudar en el proceso de formación de la estructura cerebral humana, proporcionando estímulos adecuada y oportunamente, para permitirle al individuo alcanzar un desarrollo con gran variedad de posibilidades.

Las habilidades, aptitudes y actitudes dependen 50% de los estímulos y 50% de la manera como se brinden

Por lo antes mencionado se hace necesario abordar el tema sobre la importancia de la estimulación infantil con los padres, a fin de lograr desarrollar las habilidades, aptitudes y actitudes adecuadas en los niños.

III. OBJETIVOS:

Al finalizar el taller los participantes estarán en la capacidad de:

• Saber, Qué es la Estimulación Infantil

• Saber por qué estimular a los niños

• Conocer las área que comprende la estimulación infantil

• Saber cómo realiza la estimulación infantil.

IV. METODOLOGIA:

La metodología que se utilizará permitirá que los participantes internalicen los conocimientos fortalecidos/adquiridos. Eminentemente práctico, participativo y reflexivo.

• Análisis

• Animación

• Reflexión

• Ejercicio

• Evaluación

PUBLICO OBJETIVO: de 10 a 40 madres y padres de niños menores de 3 años y gestantes.

HORARIO:

V. TEMAS EDUCATIVOS

• Estimulación Infantil

VI. RECURSOS, EQUIPOS Y MATERIALES

Los recursos necesarios para llevar a cabo el taller de capacitación son:

EQUIPOS:

• Cámara fotográfica

• Data display

• Computadora /laptop

MATERIALES DE ESCRITORIO:

• Tijeras

• Pizarra acrílica

• 02 Papel 8 oficios cuadriculado.

• 02 Plumón de papel. (rojo y azul).

• 01 Cinta masking tape, 2 pulgadas.

• 02 láminas de algunas de las actividades por edades.(tamaño A2 – 8 oficios)

• Rotafolio de estimulación infantil

• 20 Cartulinas recortadas de diferentes tamaños, formas y colores.

• 25 Refrigerios.

INSUMOS PARA DEMOSTRACION Y PRÁCTICA DE:

ESTIMULACION INFANTIL

• Una muñeca

• Un tabor

• Maracas

• Cubos

• Pelotas

• Un encajable para el piso

• Palo sonido lluvia

• Grabadora o reproductor de música

MATERIAL EDUCATIVO

Se brindará a cada participante material impreso sobre el tema: folletos, trípticos y/o dípticos.

HUMANOS:

• Especialista en capacitación

• Madres y padres de familia participantes del proyecto.

PRESUPUEST0.

El presupuesto será asumido por el proyecto.

VII. EVALUACION.

La evaluación se realizará al taller, por el mismo facilitador, identificando los aspectos positivos y aspectos por mejorar, lecciones aprendidas. Así mismo la evaluación será a los participantes a través de la aplicación de un pre test y post test, elaborado en término sencillo, entendible para los participantes.

PRE Y POST TEST

1. ¿Qué es la Estimulación Infantil? (5)

2. ¿Por qué realizar estimulación temprana? (5)

3. ¿Qué Áreas Comprende la Estimulación Infantil? (5)

4. ¿Cómo realizar la Estimulación Infantil? (5)

PLAN DE CAPACITACION

II. DATOS GENERALES:

a. CODIGO Y NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : código (1.4.1)/ sesiones de fortalecimiento de capacidades.

b. TEMAS : Anemia – causas y consecuencias

c. FECHA :

d. PUBLICO OBJETIVO : Madres de niños menores de 3 años

e. DISTRITO/COMUNIDAD :

f. DURACION DE LA SESION : 15 minutos

g. LUGAR :

h. RESPONSABLE :

VIII. JUSTIFICACION:

La anemia por deficiencia de hierro es un problema nutricional de mayor prevalencia en el país. En el Perú, la anemia es un problema severo de Salud pública que afecta a más del 50% de los niños en edad preescolar, al 42% de madres gestantes y al 40% de las mujeres en edad fértil (MEF) que no están gestando. La desnutrición está estrechamente relacionada con la anemia por lo que la finalidad de este plan de capacitación es fortalecer capacidades para prevenir la anemia y disminuir los casos de desnutrición crónica.

IX. OBJETIVOS:

Reconocer las características del niño o niña con anemia.

Valorar la importancia de prevenir la anemia de los menores de 3 años y mostrar interés por la recuperación de los niños con anemia o en riesgo.

Asumir responsabilidad de prevenir la anemia y trabajar por la recuperación de los niños y niñas menores de 3 años, tanto a nivel familiar como a nivel de la comunidad.

X. METODOLOGIA:

La metodología que se utilizará permitirá que los participantes internalicen los conocimientos fortalecidos/adquiridos. Eminentemente práctico, participativo y reflexivo.

• Análisis

• Animación

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