Proyecto: “Las Pastas” Sala: Amarilla 1ª “B”

Proyecto: “Las Pastas” Sala: Amarilla 1ª “B”

Duración: 08/11 al 26/11 Docente: Vázquez Gisela

¿Qué son las pastas? ¿Qué tipo de pastas hay? ¿Con que se hacen las pastas?

¿Dónde las venden? ¿Cómo es su proceso de elaboración?

Fundamentación:

Las pasta son una de la comidas preferidas de los niños, por eso desarrollare esta unidad con el propósito de acercar al mundo del niño, el proceso de industrialización que atraviesan las pastas antes de llegar a nuestra mesa y también la producción casera de la mismas, teniendo en cuenta, los cambios que se han producido con el correr del tiempo en la elaboración de ellas, buscando ampliar sus conocimientos a través de la curiosidad y de la investigación.

Objetivos:

Que los niños organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.

Que los niños enriquezcan su juego simbólico dramatizando diferentes roles.

Que los niños reconozcan los tipos de pastas que hay y sus diferentes procesos de elaboración. (industrializado y casero)

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

JUEGO CENTRALIZADOR

RECURSOS Y MATERIALES

Formación personal y social:

Independencia y autonomía en el quehacer cotidiano.

El juego:

Interés por el conocimiento del mundo social, ah partir de asumir diferentes roles lúdicos.

Anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática inicial.

El ambiente natural y social:

Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen los espacios sociales y las necesidades y deseos de las personas.

Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.

Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione.

Identificación de cambios y permanencias en algún aspecto de la vida cotidiana de las familias y de la comunidad.

Inicio en el conocimiento y la valoración de las celebraciones significativas para la nación. (Festejo del día de la tradición)

Prácticas del lenguaje:

Vinculadas con hablar y escuchar:

Relatar lo que se ha observado o escuchado.

Solicitar ayuda a los compañeros o al docente para realizar la actividad propuesta.

Prácticas sociales de la lectura y escritura:

Comentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones.

Escuchar narraciones.

Responder a las adivinanzas.

Anticipar el contenido del texto, atendiendo al soporte materia del texto, (ilustraciones)

Matemática:

Recitado de la sucesión ordenada de números.

Recordar cantidades: Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.

Educación visual:

Mezcla de colores.

Los diversos usos de las herramientas.

Dibujo, pintura, collage, modelado.

Texturas visuales y táctiles.

Texturas propias del soporte.

Inicio:

Presentar a los niños envoltorios o cajas de diferentes pastas y preguntarles si conocen los productos observados.

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