Proyecto Visita A La Granja

PROYECTO AULICO: visita educativa la granja “EL RANCHO”

Fundamentación:

Las actividades que se desarrollan en una granja abarcan infinidades de aspectos relacionadas con la vida en el campo. Allí podemos encontrar animales como vaca, caballo, cerdo, oveja, faisán, gallina, gallineta, conejos, pavos, patos y gansos, desde aquí conoceremos sus características físicas, morfológicas y de supervivencia. También trabajaremos acerca de sus productos y derivados, que el hombre utiliza para su alimentación abrigo y belleza.

Otro aspecto a destacar en esta proyecto será el trabajo del horticultor en huertas, para esto es necesario llevar a la práctica activa, la preparación del suelo, para el cultivo de semillas, métodos de riesgos de los mismos donde se utilizan máquinas, herramientas y medios de transportes necesarios para este fin (la huerta).

La vida en el campo, también tiene costumbres y tradiciones que iremos conociendo atreves de:

• El juego: como sortija, taba, sapo, palo enjabonado, juego de cartas, entre otros.

• Música y bailes folclóricos, vestimentas e instrumentos típicos: bombos, guitarras, panderetas, etc.

• Comidas tradicionales y bebidas, elaboración de empanadas, torta fritas, pan casero, dulce de leche, mate, mate cocido, manteca, mermeladas

Objetivos:

Que los alumnos:

* Sean respetuosos con el medio ambiente y los seres vivos

* Conozcan los diferentes sectores que componen el espacio físico de una granja

* Establezcan relaciones entre el ambiente y los vegetales y animales que en él se encuentran.

* Conozcan características morfológicas de los animales de granja, sus crías y alimentación

* Conozcan los principales roles y funciones de las personas que trabajan en la granja

* valoren el trabajo del horticultor, como productor de sus propios alimentos para ayudar a trasladar esa experiencia de vida a sus propios hogares

Propósitos

 Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.

 Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.

Contenidos

El ambiente social y natural:

• Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requieren, las herramientas y maquinarias que se utilizan, la organización del espacio, donde se desarrolla, las normas que lo regulan

• Herramientas y maquinarias que utilizan

• Elaboración y realización de encuestas y entrevistas

• Obtención de información a partir de imágenes y fotografías

• Valoración y respeto por formas de vida diferente de las propias

• Indagación de características comunes de distintos animales (tanto vertebrado como invertebrados)

• Indagación acerca de la diversidad de comportamientos en los animales: la defensa del territorio, la comunicación, la protección de las crías, la búsqueda de alimento.

• Reconocimiento de los diferentes usos que hacen las personas de los animales y las plantas

• Inicio en el uso de instrumentos, por ejemplo lupas

• Inicio en la participación de algunas entrevistas a expertos

• Aproximación al uso de bibliografía, multimedia, audiovisuales etc. Para obtener información.

• Respeto y cuidado por los seres vivos

Practicas del lenguaje

• Relacionar la información obtenida mediante la lectura con la obtenida por otros medios tecnológicos (dvd- video-tv-internet etc)

EXPERIENCIA DIRECTA

ACTIVIDAD DE INICIO

 Conversaciones grupales indagando los saberes previos acerca de que es una granja. Verbalización de anticipaciones (alumnos) y formulación de registros gráficos (docente).

 Búsqueda y organización de la información relativa a la granja y sus sectores específicos, a través de encuestas a las familias, selección de libros en la biblioteca del jardín, observación de documentales relativos a la vida de los animales de la granja

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