Secuencia Experimentos Preescolar

Campo Formativo:

-Exploración y conocimiento del mundo

Competencia:

Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea.

Aspecto:

-Mundo natural.

Aprendizajes esperados:

• Propone qué hacer, cómo proceder para llevar a cabo un experimento y utiliza los instrumentos o recursos convenientes, como microscopio, lupa, termómetro, balanza, regla, tijeras, goteros, pinzas, lámpara, cernidores, de acuerdo con la situación experimental concreta.

• Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar.

• Explica lo que sucede cuando se modifican las condiciones de luz o agua en un proceso que se está observando.

• Comunica los resultados de experiencias realizadas.

Rescate de conocimientos previos: ¿Qué es un experimento? Se les habla acerca de los científicos, lo que hacen en su trabajo y la importancia que tienen para el resto de las personas. Mencionar sobre trabajos significativos que han hecho a la humanidad, se les realizan unas preguntas tales como:

• ¿Conocen a algún científico?

• ¿Qué hacen en su trabajo?

• ¿En dónde han visto alguno?

• ¿Qué es la ciencia?

• ¿Para qué nos sirve?

• ¿Les gustaría ser científico?

E iremos anotando las respuestas en el pizarrón. Posteriormente se les invita a los niños a ser científicos y explicar que a lo largo de esa semana se realizarán experimentos.

Se les va a decir que por cada experimento que realicemos, ellos van a registrar en ¼ de hoja con un dibujo lo sucedido con el experimento, al final de la semana se van a juntar los dibujos y será su diario de campo.

Masa mágica. Se les solicita que se acomoden en equipos de 3 integrantes por medio de una dinámica que consiste en dar papelitos de colores distintos y agruparlos por cada uno que haya.

Posteriormente se les da un recipiente y se les entrega un paquete de maicena a cada uno.

Se les va explicando a los niños que se pondrá agua dentro del recipiente y que después se irá agregando poco a poco maicena.

Se deja reposar la masa de 3 a 5 minutos y posteriormente se irán turnando para revolver la masa y que observen lo que sucede.

Explicar a los niños el por qué del experimento, registrar sus respuestas y pedir que registren en el diario de campo.

RECREO

Ejercicio de relajación Con el fin de que los niños se tranquilicen un poco después de regresar del recreo. Lo que se hará es cantar y saltar con la siguiente canción.

“manos arriba, manos abajo,

Tengo mucho frío, tengo comezón

El piso está caliente, el chile me picó

A saltar, a saltar, porque el chile me picó (2)” … a correr…

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