SECUENCIA DIDACTICA EXPERIMENTO

Ambiente Social y Natural

Secuencia didáctica

Área: Ambiente social y natural

Objetivo:“Diseñar situaciones para que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural y social.”

Contenidos Secuencia de actividades Pautas de evaluación

_Exploración de algunas interacciones entre materiales: agua, vinagre, alcohol, bicarbonato de sodio.

_Se presentarán los elementos para observar y explorar: agua, alcohol, vinagre y bicarbonato de sodio.

La docente preguntará: ¿Qué pasaría si colocamos bicarbonato en el agua? ¿Y en el vinagre? ¿Y si lo hacemos utilizando alcohol?

_Se registrarán las hipótesis de los niños en un afiche.

_Retomando la actividad anterior, se le ofrecerá a los niños realizar experiencias en tres grupos, a los cuales se les entregará diferentes elementos para realizar lo propuesto.

Un grupo tendrá agua (vaso plástico transparente) bicarbonato en un recipiente con una cuchara.

Otro grupo dispondrá de bicarbonato y un vaso con vinagre.

Al último grupo se le entregará un vaso con alcohol y bicarbonato en un recipiente.

_La docente explicará los procedimientos: los grupos deberán incorporar al líquido una cucharada de bicarbonato para observar que sucede.

_Cada grupo registrará en una hoja blanca lo que va ocurriendo (pasos).

_Finalizadas las experiencias, los niños contarán al resto de sus compañeros que sucedió en cada caso; sacarán sus conclusiones y se explicará.

_ Para comprobar el por qué de la interacción entre el vinagre y el bicarbonato, la docente realizará una nueva experiencia para que todo el grupo observe y afirme lo trabajado. La experiencia consistirá en disponer de una botella con vinagre dentro.

Se colocará el bicarbonato de sodio en

el interior de un globo y se introducirá en la boca de la botella. Asegurarse que el globo esté bien colocado (con cintas o hilo).

Se levantará el globo para que el bicarbonato caiga sobre el vinagre y sosteniendo el globo para que no se caiga.

En pocos segundos se inflará el globo.

_Los niños registrarán lo observado y aprendido mediante un dibujo individual.

_El reconocimiento de que algunos materiales al interactuar pueden experimentar cambios.

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