Seres Vivos

Prueba Relaciones Entre Los Seres Vivos

Prueba Unidad 9: “Relaciones entre los seres vivos

1.- Escribe una V si la afirmación es verdadera o una F si la afirmación es falsa. Justifica tus respuestas falsas.

a) ______ Las plantas pueden elaborar su propio alimento.

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b) ______ Sin las plantas seguiría existiendo vida animal.

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c) ______ Las plantas son llamadas organismos consumidores.

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d) ______ El zorro, el águila y el conejo con consumidores secundarios.

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e) ______ Los herbívoros son consumidores primarios.

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f) ______ La relación existente en la cadena alimenticia es la forma de vida.

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g) ______ La ballena azul se alimenta de krill y peces.

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h) ______ La cadena se puede representar gráficamente en una pirámide.

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i) ______ El plancton es un crustáceo microscópico.

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2.- Escribe los nombres de los niveles de la pirámide.

3.- Menciona:

a) 2 consumidores primarios.

___________________ ______________________

b) 2 consumidores secundarios.

___________________ ______________________

c) 2 productores...

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I.- Marca con V si es verdadero o F si es falso, delante de cada oración. Justifica las falsas. (12 puntos)

a) ____ La fauna de los hábitats está compuesta por todas las especies de plantas.

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b) ____ El ser humano es el único responsable de la destrucción del hábitat de los seres vivos.

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c) ____ La primera parte de una cadena alimenticia es un productor.

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d) ____ La reproducción de los seres vivos es solo sexual.

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e) ____ La plantas obtienen del suelo la energía necesaria para elaborar sus nutrientes.

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f) ____ La oruga se alimente de plantas, por eso es un ser vivo productor.

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II.- Completa las oraciones utilizando las palabras del recuadro. (5 puntos)

a) Las plantas son seres vivos ___________________, pues pueden elaborar los nutrientes que requieren para vivir.

b) El __________________ es el lugar que habita un ser vivo y que reúne las condiciones para que pueda vivir y reproducirse.

c) Los seres vivos _____________ absorben de otros seres vivos la energía y los nutrientes que necesitan para vivir.

d) Una ______________ ______________ es la relación alimentaria que se presenta en un grupo de seres vivos.

Instrucciones dirigidas a niños y niñas.

-Queridos niños (as): Deseo verificar qué recuerdas de lo aprendido del año anterior, si algo te has olvidado, no te preocupes.

-Lee detenidamente las indicaciones.

-Escribe con letra clara las respuestas.

-Evita hacer borrones y cuida la presentación de tu prueba.

-Revisa cuidadosamente tu prueba antes de entregarla.

I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA

1) “Son aquellos que no se agotan al ser utilizados, como el aire y la energía solar, o los que la naturaleza recupera de una u otra forma, en un periodo más o menos largo, pero en todo caso dentro de una dimensión histórica”. Esta definición corresponde a:

a) los minerales.

b) los recursos no renovables.

c) los recursos renovables.

2) ¿Cuál era el nombre de la primera nave espacial que llegó a la luna?

a) Apolo 1.

b) Apolo 11.

c) Apolo 01.

3) ¿Cuál de los siguientes componentes del sistema solar es una estrella?

a) El Sol.

b) Marte.

c) La luna

4) El movimiento “aparente” del sol en el cielo (sale cada mañana por el Este y se esconde en la tarde por el Oeste), se debe a

a) el movimiento de traslación.

b) el eje de inclinación.

c) el movimiento de rotación.

5) ¿Cómo es la forma de nuestro planeta?

a) Larga y angosta.

b) Esférica y achatada en los polos.

c) Ovalada.

6) ¿Qué satélite natural gira en torno al planeta Tierra?

a) El Sol.

b) La galaxia.

c) La Luna.

7) Las dos formas de representar la totalidad de nuestro planeta son

a) el Planisferio y el Globo Terráqueo.

b) el plano simple y el Globo Terráqueo.

c) el mapa y el Planisferio.

Observe este dibujo y establezca los componentes del ecosistema que se aprecia

En este dibujo vemos los componentes de un ecosistema, formado por factores bióticos =humano, plantas, animales; y abióticos= agua, tierra, piedras etc. (Vemos los niveles tróficos y la cadena alimenticia. Primero las plantas producen la energía y esta se pasa en cadena a los consumidores primarios, después secundarios y finalizando con los descomponedores. (es importante recordar que los descomponedores están en el nivel más alto de la cadena pero en la realidad en todos los niveles y cadenas ocurre el fenómeno de la descomposición

I.- Marca la alternativa correcta encerrándola con un círculo.

1.- El lugar o espacio donde vive

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