TOPOGRAFIA: CARPETA DE TRABAJOS PRACTICOS

UNSa Sede Regional Tartagal - Cátedra de Topografía - Alumno Romero Andrés Fernando - LU: 6133

TOPOGRAFIA:

CARPETA DE TRABAJOS PRACTICOS

TOPOGRAFIA: Es una ciencia que estudia la forma del terreno, empleando instrumentos similares a los que se utilizan en Geometría (cinta métrica, ruleta, GPS, etc.). Además de otras tantas utilidades, la Topografía está ligada a nuestra carrera en casos tales como, por ejemplo, establecer los límites del terreno de exploración en los pozos, la realización de la planchada (que es una superficie plana obtenida a partir de una serie de estudios topográficos en un suelo que era originariamente irregular) en donde se asientan los equipos perforadores, también en la construcción de los caminos de acceso a la locación, que deben tener una pendiente adecuada y un radio de curvatura conveniente para que no se complique el traslado de las maquinarias, por otro lado, luego de comenzar con la etapa de explotación del pozo, surge la necesidad de construir un oleoducto o gasoducto, para poder trasladar los Hidrocarburos extraídos a donde corresponda, por lo que nuevamente se recurre a la Topografía para poder construir los circuitos de cañería más adecuados que debe tener  el  oleoducto-gasoducto. Fuera del ámbito petrolero, la topografía tiene muchísimas otras utilidades, tales como fijar los límites en un terreno cualquiera (nos permitió conocer los limites y las formas de los países y provincias que fueron plasmadas en los actuales mapas, esto se conoce como relevamiento planialtimétrico), para la construcción de los planos de viviendas, etc. Resumidamente, la Topografía y todas sus mediciones están presentes como métodos previos antes de cualquier obra civil.

TRABAJO PRÁCTICO N° 1:

VALIZAMIENTO

• OBJETIVOS:

_Aprender a realizar la “Monografía del punto”, tomando puntos en el terreno y midiendo las distancias que lo separan de objetos fijos cercanos.

_Conocer y aprender a emplear los elementos que se requieren para realizar dicho trabajo.

• HERRAMIENTAS:

_ Cinta de agrimensor o cinta de arrastre.

_Cinta métrica o ruleta.

_Estacas de madera.

_Maza.

El ejercicio práctico consiste en balizar un punto, que significa vincularlo a objetos fijos (árboles, postes, esquinas, etc.) que lo rodean (como mínimo debo vincularlo a tres objetos) y de esta manera generar un triangulo como figura fija que lo mantiene estático con respecto a dichos objetos, mientras que, si por ejemplo lo ligaríamos a un solo punto, obtendríamos un radio de sobre el cual podría estar en cualquier posición el punto de interés, y esto no nos serviría como referencia. Esto se llama Monografía del Punto.

DESCRIPCION:

        El balizamiento se llevo a cabo en el espacio verde ubicado entre la Sede y el IEM, en donde tomamos 4 puntos referentes para marcar con estacas (de madera en este caso) y posteriormente 14 puntos más, pertenecientes a objetos fijos para ligarlos a éstos. Para marcar un punto en el terreno, de acuerdo al interés deseado pueden emplearse los siguientes elementos:

*ESTACAS: Las estacas son puntos temporales en el terreno, razón por la cual generalmente no se enumeran. Sobre el centro de su plano superior debemos posicionar el jalón. Generalmente se emplean las de madera, pero es siempre conveniente trabajar con estacas de hierro ya que son más resistentes y más fáciles de enterrar.

[pic 1]

*JALON: Son tubos de diámetro pequeño y largos, con una punta en su extremo inferior que le confiere la propiedad de enterrarse en caso que sea necesario. Su cuerpo está pintado con líneas rojas y blancas, que permiten distinguirlo a lo lejos y sobre todo cuando se trabaja en el campo (sus colores nos permiten distinguirlo claramente de la vegetación).

[pic 2]

*MOJONES: Tienen forma de pirámide, pero con puntas planas, pueden ser de hormigón, de caña, etc. y son puntos fijos en el terreno.

[pic 3]

*HITOS: Al igual que los mojones, son puntos fijos el terreno y se encuentran de diversos materiales, tamaño y forma.

[pic 4]

        Las distancias entre punto y punto fueron medidas con cinta métrica (ruleta) y la cinta de agrimensor o de arrastre (en este caso, las mediciones se finalizan con una cinta métrica pequeña, así sabemos con exactitud la distancia que estamos midiendo, ya que la cinta de agrimensor tiene una precisión de 20 cm).

Los datos tomados para la 1° estaca son:

1. El primer punto tomado fue en la esquina noreste inferior de un poste del alambrado (el mas cercano al portón de la calle Ejercito Argentino,  en dirección sudoeste con respecto a la 1° estaca (D1 =3,075 m).  
2. El segundo punto, se tomo en la esquina sureste inferior  de un poste igual que el anterior, ubicado en la dirección noroeste con respecto a la 1° estaca (D2 =2,47 m).
3. El tercer punto se dirige hacia la esquina inferior sureste del poste numero 4 con respecto al portón, en la dirección norte-noroeste con respecto a la estaca (D3 =6,668m).

Los datos tomados para la 2° estaca son:

1. Se tomo la primer distancia con respecto a un punto ubicado en la esquina sureste inferior de la columna suroeste del centro de estudiantes a una distancia de 20,02 m y a en la dirección noroeste con respecto a la estaca
2. El segundo punto, se tomó en la esquina suroeste de la base cementada de la escalera ubicada al frente del centro de estudiantes, dista 4,852 m en dirección norte de la estaca  
3. El tercer punto se tomó en la esquina inferior suroeste del medidor ubicado al lado de la escalera anterior, a una distancia de 5,797 m y en dirección noreste de la estaca
4. El cuarto punto se ubicó en el 2° poste que se ubica desde el medidor hacia el sur desde el vértice noroeste del mismo a una distancia de 5,9 m en dirección sureste con respecto a la estaca.

       Los datos tomados para la 3° estaca son:

1. El primer punto esta tomado en el 3° poste de madera contando desde el este del alambrado que separa la universidad del IEM a una distancia de 6,871 m en dirección sur con respecto a la estaca
2. El segundo punto se tomó de la esquina noroeste del primer poste de cemento del alambrado paralelo a la calle Coronel Vidt contando del alambrado anterior a una distancia de 6,572 m en dirección este con respecto a la estaca
3. El tercer punto se tomó en la esquina suroeste inferior del poste de cemento siguiente en dirección norte al anterior a una distancia 6,3 m y en dirección noreste con respecto a la estaca

Los datos tomados para la 4° estaca son:

1. El primer punto se tomo en la esquina noroeste del poste de cemento que une los dos alambrados (división de la universidad y el IEM, y el paralelo a la calle Ejercito Argentino) a una distancia de 6,45 m en la dirección suroeste con respecto a la estaca
2. El segundo punto se tomó en el 1° poste de madera contando del oeste del alambrado que divide los dos establecimientos con vértice noroeste a una distancia de 5,777 m y en dirección sur con respecto a la estaca
3. El tercer se tomó en el vértice noroeste del poste de madera siguiente al anterior a una distancia de 6,462 m en dirección sureste con respecto a la estaca

TRABAJO PRÁCTICO N° 2:

ALINEACION CON JALONES

• OBJETIVOS:

_Aprender alineación hacia adelante o atrás.

_Aprender alineación al centro.

_Reconocimiento de herramientas empleadas y adquisición de práctica.

• HERRAMIENTAS:

_Jalones

_Escuadra óptica

_Nivel esférico

                El ejercicio consiste en alinear tres jalones, alineando primero desde el centro dos jalones posicionados en los costados, y posteriormente alinear un tercer jalón a partir de los dos primeros (trabajo que se realizara con la escuadra óptica), obteniendo un punto que contiene las dos rectas que son perpendiculares entre si, y mantienen los jalones alineados respectivamente.

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