UNIDAD 1 ECOSISTEMA

CORPORACION EDUCACIONAL BOSQUES DEL MAULE

COLEGIO BOSQUES DE GAIA

FINANCIAMIENTO COMPARTIDO

ASIGNATURA: NATURALEZA

PROFESORA: ROSA URRUTIA GARCIA.

Los ecosistemas GUÍA DE RETROALIMENTACIÓN

NOMBRE: _______________________________________________________________

CURSO: 4 ° básico FECHA: VIERNES 21 / 03 / 2014

RECORDEMOS

Los animales que se alimentan de plantas se llaman herbívoros. Los herbívoros

obtienen los nutrientes que necesitan para vivir de las plantas que comen.

También hay animales que se alimentan comiendo a otros animales. Este tipo de consumidor se llama carnívoro. Los carnívoros obtienen los nutrientes que necesitan para vivir de los animales que comen.

También hay animales que se alimentan de plantas y de otros animales. Estos consumidores se llaman omnívoros

Recuerda : toda cadena alimentaria comienza con el productor ( planta)

Vocabulario

Tundra: clima muy frío.

Arrecife: lugar formado por piedras en partes bajas del mar donde hay variedad de animales marino.

Simbiosis: Asociación de dos o más individuos de distintas especies, en la que todos salen beneficiados

Biosfera: sistema formado por el conjunto de los seres vivos propios del planeta Tierra, junto con el medio físico que les rodea

Escribe las palabras para completar la alimentación de cada grupo de animales.

Observa las imágenes

.

RELACIONES POBLACIONALES

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Sigamos repasando lo aprendido en clases anteriores, Encierra con una X la respuesta correcta.

1.- Observa la imagen

¿Cómo usa las partes del cuerpo para conseguir su alimento?

A. Utiliza la velocidad para poder atraparlas.

B. Utiliza su olfato y así sabe dónde está la presa para comérsela

C. Utiliza las garras y los dientes para atrapar y comer sus presas.

D. Utiliza a la leona ya que ella es la que caza

2.-Observa la imagen.

Los saltamontes son insectos herbívoros y muchos de

ellos son verdes, además viven en lugares donde hay abundante

pasto. ¿ De qué manera el tener el cuerpo de color verde ayuda

a los saltamontes a sobrevivir.?

A. Le permite encontrar a otros saltamontes.

B. Le permite mantener una temperatura adecuada.

C. Permite que los saltamontes elaboren su propio alimento.

D. Permite que los saltamontes sean difíciles de ver cuando están en el pasto.

3.- Tu sabes que el pájaro carpintero tiene un pico puntiagudo, fuerte y duro pájaro carpintero. ¿para qué le sirve el pico al pájaro carpintero.?

A. de bonito a si se ve más elegante

B. sirven para desenterrar alimentos

C. para succionar el alimento

D. para taladrar la corteza y sacar el alimento

4.- El puma es un animal que vive en la cordillera donde a veces hace mucho frío.¿ Qué parte del cuerpo le permite al puma mantener su temperatura.

A. La cola.

B. Las patas.

C. La cubierta de pelos.

D. Las garras y los colmillos

5.-Lee el siguiente texto: El pájaro carpintero de vientre rojo Come escarabajos, saltamontes, bellotas, frutas y semillas. Los carpinteros de vientre rojo buscan insectos en los árboles.

Según la información del texto la alimentación del pájaro carpintero es:

A. Carnívoro.

B. Omnívoro.

C. Herbívoro.

D. Productor.

6.--¿Cómo sabemos si algo es un ser vivo o un elemento sin vida?

A) Porque no crece, no cambia, no se mueve, ni tiene crías.

B) Porque no le gusta moverse de ese lugar.

C) Porque no tiene corazón.

D) Porque no se reproduce, no tiene hijos.

.7.--El agua se mueve y puede dejar de ser líquida y convertirse en hielo. ¿Es un ser vivo?

A) Si es un elemento con vida porque tiene crías.

B) Si es un ser vivo ya que cambia de estado.

C) No es un elemento sin vida, porque no tiene crías, ni crece.

D) No porque no habla, y no se mueve .

8.- Pedro decide ir al campo con su hijo después de muchísimos años. Él le cuenta su hijo que cuando pequeño iba a pescar con su papá y debían cruzar un hermoso bosque. Al llegar decide mostrarle su hijo el lugar , pero se encuentra con una sorpresa ya no está el bosque había desaparecido .Su pequeño hijo le pregunta.. ¿Porque los bosques desaparecen? ¿Cuál será la respuesta de su padre.

A) Por erosión, perdida de tierra, contaminación y construcción de casas.

B) Porque los cortaron todos y las semillas se murieron.

C) Porque hubo una gran explosión y murieron todos.

D) Porque los pájaros se los comieron todos y no dejaron ninguno.

9.-Un ejemplo de un animal de un ecosistema de pantanal que interactúe con otro. Es:

A) El cóndor come pumas.

B) La garceta blanca come peces

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