Ciencia

El mundo científico contiene un gran cúmulo de conocimientos que permite a la humanidad a vivir de la manera en que lo hace. Explore la base de documentos y trabajos sobre las ciencias naturales y formales.

• Álgebra, trigonometría y geometría analítica

  Jesica HerreraÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA CÓDIGO: 301301 Tarea - Unidad 1 – Álgebra. Presentado al tutor (a): HECTOR FABIAN LOPEZ CASAS (Tutor) Entregado por el (la) estudiante: YESSICA NATALIA HERRERA BELTRAN Grupo: 301301_513 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 29/09/2022 IBAGUE

• Algebra, trigonometria y geometria analitica Trabajo colaborativo 1

  hasirALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA TRABAJO COLABORATIVO 1 POR: LORENA RESTREPO 1017210625 DAVID TAVERA OCAMPO 1017199164 HASIVE MANRIQUE JALILIE 1035855340 NATALIA ANDREA MARULANDA 1036936223 GRUPO : 301301_540 TUTOR: FERNANDO ULPIANO PANTOJA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –UNAD- CEAD: MEDELLÍN ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS MARZO

• Álgebra, trigonometría y geometría analítica Trabajo colaborativo Momento # 2

  shirfyÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA TRABAJO COLABORATIVO MOMENTO # 2 TUTOR LEONARDO FABIO GARCÍA PRESENTADO POR JAIME AZAEL BASTIDAS BUITRAGO cc 1.054.090.808 CAMILO ERNESTO HERRERA cc 12.751.197 SHIRLEY FIELD cc 1.042.417.676 RONEL DAVID HERNANDEZ cc GRUPO: 301301_24 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA 2015 INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo permite reconocer

• Algebra, trigonometria y geometria analitica Trabajo colaborativo Unidad 1

  SEGUTRONIXALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA Momento # 2. Trabajo Colaborativo Unidad 1 Ecuaciones, Inecuaciones y Valor Absoluto. http://htmlimg2.scribdassets.com/aed4rqneo1wk0vk/images/1-63bce6c5ea.jpg Preparado por CARLOS AUGUSTO LOPEZ JHEISON CAUPAZ CARLOS ARTURO ALFONSO ACEVEDO CARRILLO GRUPO: (301301_205) Tutor: JAIME DALBERTO RIANO UNAD–UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA CEAD: JOSE ACEVEDO Y GOMEZ Escuela de Ciencias

• Algebra, trigonometría y geometría analítica Trabajo grupal momento 2

  jhoncucutillaALGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA TRABAJO GRUPAL MOMENTO 2 TUTOR KEVIN LUIS PÉREZ Presentado Por JHON DAIRO JAUREGUI SANABRIA Código: 11255663 JESÚS DAVID GARCÍA GALVIS Código: ADOLFO ALDEMAR PULIDO BARRETO Código: GRUPO 301301_114 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA, UNAD SEPTIEMBRE DE 2015 INTRODUCCION El álgebra, trigonometría y geometría analítica

• Álgebra, trigonometría y geometría analítica. Ejercicios

  kikemil.Trigonometría Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica_301301 Docente: Jhoan Sebastián Báez Acevedo Entregado por: Leider Enrique Hernández Hernández. Código: 1093923074 Grupo de estudio 301301_109 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y Medio Ambiente - ECAPMA Programa de Agronomía CCAV Cúcuta, septiembre 2021 Tabla de

• Algebra, trigonometria y geometria analitica. Resolución de ejercicios prácticos

  Distribuciones Y Ventas MahaACTIVIDAD MOMENTO 2 Hermes Orlando Corredor Becerra Joge Alfredo Huertas Lisandro Burgos UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD INGENIERIA DE SISTEMAS ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA 2014 - II Actividad Momento 2 Resolución de Ejercicios Prácticos Hermes Orlando Corredor Becerra Joge Alfredo Huertas Lisandro Burgos Tutora: Sandra Patricia Narváez

• Algebra, trigonometria y geometria analitica. Trabajo colaborativo

  punnkjoALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA TRABAJO COLABORATIVO 1 John frann Osma Florez CODIGO: 1016000749 GRUPO: 301301_636 TUTORA: MARIA VICTORI HERRERA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA 2013 INTRODUCCIÓN En este trabajo colaborativo encontraremos cinco puntos con ejercicios planteados para desarrollar, los cuales nos dan el cierre a la primera unidad

• Algebra, Trigonometría y Geometría AnalíticaPágina

  DIMIESAlgebra, Trigonometría y Geometría AnalíticaPágina 01: IntroducciónEstimado estudiante:Esta actividad ha sido diseñada para verificar los conocimientos anteriores (previos) que se requiere poseer sobre los temas delcurso, así como para verificar la existencia de algunos conocimientos mínimos que se debe mantener en la estructura mentalde saberes para que se facilite el

• Álgebra, trigonometría y geometría anlítica

  Juan CalvacheÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA Tarea - Unidad 3 – Álgebra. tutor: Leonardo Fabio Medina estudiante: Juan Carlos Calvache Código: 1007389682 Grupo: 301301_369 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA Ingeniería agroforestal Noviembre 2022 Consaca-Nariño Ejercicio 1. La ecuación de la línea

• Algebra. 10 casos de factorizacion

  Miguelitronica10 CASOS DE FACTORIZACION FACTORIZACION Es una técnica que consiste en la descripción de una expresión matemática (que puede ser un número, una suma, una matriz, un polinomio, etc.) en forma de producto. Existen diferentes métodos de factorización, dependiendo de los objetos matemáticos estudiados; el objetivo es simplificar una expresión

• Algebra. Actividad 2 de la unidad 2 representación matricial

  JORGE.650323Actividad 2 de la unidad 2 representación matricial. Para realizar esta actividad deberá de estudiar de la página 1 a la página 24 del documento de la UnADM, o bien el capítulo 1 del libro de algebra lineal con aplicaciones y MATLAB de Bernard Kolman. Sexta Edición Recuerda solo con

• Algebra. Actividad 4. Geogebra/collaborete

  vicoshgalaureate.png Licenciatura en Ingeniería Industrial Materia: ALGEBRA Fecha de entrega: 12/11/2018 Actividad 4. Geogebra/collaborete Profesor: DIEGO URIBE GARCIA . Alumno: Víctor H González Álvarez PENDIENTE El concepto de la pendiente tiene unadoble utilidad, la primera conociendo unpunto por donde pasa una recta y supendiente podemos encontrar otrospuntos que formen parte

• Algebra. Actividad de ecuaciones

  accastilloas ecuaciones de primer grado con una incógnita se denominan también ecuaciones: Seleccione una respuesta. a. Tercer grado b. Lineales c. Segundo grado d. Grado n (para n par) Question 2 Puntos: 1 Las raices de la siguiente ecuación son: dibujo 5 Seleccione una respuesta. a. 1, -1, -2 b.

• Álgebra. Actividad Integradora. Números reales

  Álgebra Actividad Integradora Unidad 1 Números reales Indicaciones: Resuelve los ejercicios que se te presentan a continuación. 1. Encuentra los números que deberían estar en los cuadros para cada inciso. En caso de que no pudiese existir el número faltante entonces escríbelo y en caso que pudieran haber varias soluciones

• Algebra. Actividad No. 6 Encuentre una de las soluciones reales de las ecuaciones

  andregonluACTIVIDAD No. 6: 1. Encuentre una de las soluciones reales de las ecuaciones: a) b) 3x (x + 2) + x = 2x (x + 10) + 5 (x – 10) - 27 2) Resuelva los siguientes problemas y halle el conjunto solución: a) La diferencia de los cuadrados de

• Álgebra. Adecuando un terreno

  Fabian VelaADECUANDO UN TERRENO DESARROLLO DEL TRABAJO COLABORATIVO SEMANA 2-7 PRESENTADO POR: Vela Pérez Fabián - 1811026392 MODULO: Matemáticas - SUBGRUPOS 45 INSTITUCION UNIVERSITARIA POLITECNICO GRANCOLOMBIANO BOGOTÀ, D.C. 2018 ADECUANDO UN TERRENO trabajo Mate.png Costo del Fertilizante: Para hallar el costo del fertilizante se procedió a calcular el área total del

• Algebra. Calcular A X B

  rosalba.burgosUNIMINUTO CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS BOGOTA, 2020 Actividad 6 1. Dadas las matrices: * Calcular A X B el resultado de C será una matriz de 2x2 C11 = 0 + 6 = 6 C12 = -1 + 4 = 3 C21 = 0 +(-9) =

• Algebra. Conjunto de los Números Naturales (N)

  maricarmensaloÁlgebra, para definirla de un modo sencillo, diremos que es la rama de las matemáticas en la que se usan letras para representar relaciones aritméticas. Tal como ocurre en la aritmética, las operaciones fundamentales del álgebra son adición, sustracción, multiplicación, división y cálculo de raíces. Conjuntos numéricos. Son conjuntos de

• Algebra. Conversiones de bases y operaciones

  Carlos de los LlanosÁlgebra Unidad 1. Números reales UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MEXICO logoUnADM CARRERA: INGENIERIA EN LOGISTICA Y TRANSPORTE ASIGNATURA: ALGEBRA CONVERSIONES DE BASES Y OPERACIONES ALUMNO: CARLOS MARIO DE LOS LLANOS LEON VILLAHERMOSA, TABASCO A 23 DE OCTUBRE DEL 2014 Actividad 1. Conversión de bases y operaciones Indicaciones: Lee

• Algebra. Definicion tecnica

  339569ALGEBRA JARET RODRIGUEZ PALACIOS DEFINICION TECNICA El álgebra es una rama de las matemáticas que utiliza no solo números y signos, sino también letras para resolver operaciones. Mediante el álgebra se resuelven distintos tipos de operaciones como sumas, restas, multiplicaciones, divisiones, y otras más complejas como los logaritmos. Así, en

• Algebra. Desarrollo de los ejercicios

  mauriciog2121INTRODUCCION El siguiente trabajo tiene como objetivo el desarrollo de los distintos temas vistos en los capítulos números 7,8, 9 del módulo, el cual desarrollamos y pusimos en práctica para el desarrollo de los mismos debatiendo y consolidando los recursos para la solución y desarrollo propuestos por la guía, tomando

• Algebra. Determinar el signo del número real

  mapache2010TRABAJO COLABORATIVO ACTIVIDAD N°2 RECONOCIMIENTO DEL CURSO Tabla de contenido Reconocimiento del curso Introducción 3 Actividad No. 1 4 Mapa conceptual del curso 4 Determinar el signo del número Real, si x < 0, y > 0 5 Expresar el enunciado como desigualdad 5 Simplifique las expresiones siguientes 5 Expresa

• Algebra. Dibuje los siguientes vectores en posición estándar en R2

  Mariii9941. Dibuje los siguientes vectores en posición estándar en R2 a= 3 (b) b= 2 0 3 (c) c= -2 (d) d= 3 3 -2 2. dibuje los vectores del ejercicio 1 con sus colas situadas en el punto (-2,-3). 3. Dibuje los siguientes vectores en posición estándar en R3

• Algebra. Diferenciar entre variables y constantes

  Franktkd777Unidad 3 Álgebra Propósitos:  Diferenciar entre variables y constantes.  Identificar el valor numérico de una expresión algebraica con una variable.  Señalar los elementos que comprenden las expresiones algebraicas, su uso y verificación.  Realizar operaciones con polinomios.  Identificar el grado de los polinomios utilizando las propiedades

• Algebra. Ejercicio 2: Inecuaciones

  OdRii PeñaEjercicio 2: Inecuaciones 7. Un estudiante para mantener la beca estudiantil debe tener un promedio mínimo de 3.5. Un estudiante matricula 6 cursos y recibió calificaciones de 3.6, 3.8, 3.0, 4.2 y 3.2 en sus cursos. Para que el estudiante mantenga la beca, ¿qué calificación debe obtener en su sexto

• Algebra. Ejercicios de clase

  fitoooooooooooEJERCICIOS DE CLASE UNIDAD III 1.- Un establo de caballos N=10 caballos y r=4 con enfermedad contagiosa. Cuál es la probabilidad de seleccionar una muestra de n=3 en la cual x=2 caballos enfermos? 2.-Un gerente de crédito de American Express ha descubierto que π=10% de los usuarios de tarjeta no

• Algebra. Ejercicios de reforzamiento de ecuacione

  Carolina CortazarÁlgebra I.E. Saúl Ulloa Mondragón Problemario del primer periodo En la actualidad el álgebra como recurso matemático se usa en las relaciones, estructuras y cantidad. El álgebra elemental es el más común ya que es el que emplea operaciones aritméticas como la suma, resta, multiplicación y división ya que a

• Algebra. El sistema de los números complejos

  Freddy Morales Moreno  Verónica Monsalve Rangel Experta en contenido Albenis Cortés Asesora Pedagógica Héctor Jair Neira Diseñador Gráfico Juan Carlos Velásquez Editor y corrector de estilo Anexo lectura Números Complejos Para la ecuación las soluciones halladas son . Al resolver ecuaciones de la forma , observamos que sus soluciones no pertenecen al

• Algebra. Encuentre una de las soluciones reales de las ecuaciones

  gilmarendondiaz1. Encuentre una de las soluciones reales de las ecuaciones: a. (√(2x+3)+√(5-8x))= √(4x+7). Elevamos al cuadrado en ambos lados de la igualdad (ley uniforme), tenemos: (√(2x+3) +√(5-8x))2 = (√(4x+7) )2 2x+3 + 2(√(2x+3)) (√(5-8x)) +5-8x = 4x+7 2(√(2x+3)) (√(5-8x)) = 4x + 7+ 8x -5 – 2x - 3 (transposición

• Algebra. Funciones

  pulgas11. De la siguiente función Y=1/√(2x+2) Determine: a) Dominio b) Rango Para determinar el dominio tenés que ver cuándo tiene sentido tu función, cuando el denominador no es cero ni negativo por tratarse de una raíz cuadrada. Por lo tanto: 2x + 2 > 0 2x > - 2 x

• Algebra. Guia de actividades

  angiefaESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS 102024- Desarrollo de Habilidades de Negociación Guía de Actividades Act No.2. Reconocimiento General y de Actores 1 GUIA DE ACTIVIDADES Fecha de Inicio: 05 Febrero de 2013 Fecha de Cierre: 21 Marzo de 2013 Peso Evaluativo: 20 Puntos Tipo de Actividad:

• Algebra. Historia del álgebra

  adams991. Álgebra Es la rama de la matemática que estudia la combinación de elementos de estructuras abstractas acorde a ciertas reglas. Originalmente esos elementos podían ser interpretados como números o cantidades, por lo que el álgebra en cierto modo originalmente fue una generalización y extensión de la aritmética. En el

• ALGEBRA. La aplicación de las matrices y los determinantes

  Liz Berenice LeonC:\Users\TOSHIBA\Desktop\UNADM\logo-unadm-png.png INGENIERIA EN BIOTECNOLOGÍA LIZ BERENICE LEON MORENO MATRICULA: ES1821007732 UNIDAD 3 DETERMINANTES AUTOREFLEXIONES UNIDAD 3 NOMBRE Y CLAVE DE LA ASIGNATURA ÁLGEBRA LÍNEAL (B1-BALI-1802-B1-008) 11 DE SEPTIEMBRE DE 2018 ________________ La aplicación de las matrices y los determinantes Las matrices y los determinantes son herramientas del álgebra lineal, que

• Algebra. Matrices

  amoramor425Se puede definir una matriz, como un conjunto de elementos (números) ordenados en filas y columnas. Para designar una matriz se emplean letras mayúsculas. Cada uno de los elementos de la matriz (aij) tiene dos subíndices. El primero i indica la fila a la que pertenece y el segundo j

• Algebra. Matriz Inversa

  Alexander_2003ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL ÁLGEBRA LINEAL • SEMANA 04 CLASE 02 Semestre 2021-B Departamento de Formación Básica 2. SISTEMAS DE ECUACIONES 3. Matriz Inversa EJEMPLO 1. Sean A ∈ Kn×n una matriz no singular y sean x, b ∈ Kn×1. Si Ax = b, entonces x = A−1b. Solución. Por hipótesis

• Algebra. Metodo por determinantes

  aslinnilsaEn seguida se toma la primera ecuación para reemplazar y, así obtener el valor de la otra incógnita; x. 9x + 25y = 30⇒9x + 25(3/5) = 30⇒9x +15 = 30⇒9x = 30-15 Despejando. x = 15 / 9 = 5 / 3 Solución: (x, y) = (5/3, 3/5) Ejemplo

• Algebra. Números enteros y números racionales

  yazminisabelEl álgebra Para trabajar en álgebra son necesarios ciertos conocimientos previos sobre operatoria en Números Enteros y Números Racionales. También deben conocerse las propiedades de las potencias. Los ejercicios deben desarrollarse de acuerdo a las operatorias que se realicen. Se pueden restar o sumar términos semejantes, multiplicar expresiones algebraicas o

• Algebra. Obtenemos dos vectores directores PQ, PR

  fhanormo5.1 Obtenemos dos vectores directores PQ, PR PQ=(-1, -8, -3) – (-8, 4, 1) PQ=(7, -4, -4) PR=(-3, -2, -1) – (-8, 4, 1) PR=(5, -6, -2) Pr=(x, y, z) – (-8, 4, 1) Pr=(x+8, y-4, z-1) Hacemos el determinante (PQ, PR, Pr) (x+8)(-4)(-2) + (y-4)(-4)(5) + (z-1)(7)(-6) – (z-1)(-4)(5)

• Álgebra. Operaciones con números complejos en la forma rectangular o canónica

  jesusengUniversidad Autónoma de Nuevo León http://www.drarturotorresbugdud.com/images/fime.png Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica Álgebra para Ingeniería Hora: sabados 12:00-2:30 Salón: 9204 Ing. Cesar Sordia Salinas Ejercicios 1.1 Operaciones con números complejos en la forma rectangular o canónica Jesus Enrique Eng Fernandez 1660417 13/08/16 Expresar en función i 1. -4 -4 -4

• Algebra. Operaciones de números complejos en forma binómica

  tona tovar ruiz2. Operaciones de números complejos en forma binómica A continuación se dan regla y fórmulas ya establecidas para las 4 operaciones básicas de los números complejos. Las operaciones en forma binómica son: suma, resta, multiplicación y división. 2.2 Resta o sustracción. Para cada par de números complejos y , existe

• Algebra. Operaciones y agrupación de símbolos

  saintdragoonPara trabajar en álgebra son necesarios ciertos conocimientos previos sobre operatoria en Números Enteros y Números Racionales. También deben conocerse las propiedades de las potencias. Los ejercicios deben desarrollarse de acuerdo a las operatorias que se realicen. Se pueden restar o sumar términos semejantes, multiplicar expresiones algebraicas o bien simplificarlas.

• Algebra. Por que se creó el álgebra

  johnblacklabelAlgebra Algebra: El álgebra (del árabe: الجبر al-ŷabr 'reintegración, recomposición’) es la rama de la matemática que estudia la combinación de elementos de estructuras abstractas acorde a ciertas reglas. Originalmente esos elementos podían ser interpretados como números o cantidades, por lo que el álgebra en cierto modo originalmente fue una

• Algebra. Reconocer las propiedades del espacio y subespacio vectorial

  elizabethswannACTIVIDAD 4 Objetivo: 1. Reconocer las propiedades del espacio y subespacio vectorial. 2. Distinguir si un conjunto de vectores es linealmente independiente o dependiente. 3. Identificar si un conjunto de vectores son base de un espacio vectorial. Forma de evaluación: Criterios Ponderación Presentación 10 % Ejercicio 1. 15 % Ejercicio

• Algebra. Reconocimiento de la unidad 1

  laurinchisReconocimiento de la Unidad 1: Estimado estudiante, se espera que a través de esta actividad se realice el proceso de transferencia de los temas de la primera unidad. Esta actividad es de carácter grupal. 1. Dados los siguientes vectores dados en forma polar: a. u = 2;q = 3150 b.

• Algebra. Reconocimiento unidad 1

  woakAct 3: Reconocimiento unidad 1 1 Puntos: 1 Sean a y b dos números reales. Decimos que "a" es menor que "b" si "a" está a la: Seleccione una respuesta. a. Igual de "b" en la recta numérica b. Derecha e izquierda de "b" en la recta numérica c. Izquierda

• Algebra. Resolver cada uno de los siguientes problemas propuestos

  luzneymunozRESOLVER CADA UNO DE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS PROPUESTOS 1. Determine el dominio de la función: f(x)= √(4x-3)/(x2-4) Para determinar el dominio de la función se debe verificar cuando el denominador es igual a cero, entonces este valor no hace parte del dominio; así generalmente el dominio serán todos los números

• Algebra. Serie de ejercicios

  pokemon123ÁLGEBRA PROF. ING. LUIS FELIPE VELÁZQUEZ LEÓN SERIE DE EJERCICIOS PRIMER PARCIAL Ejercicios 1 a 60: Clasifique cada uno de los siguientes números como natural, entero positivo, entero negativo, racional positivo, racional negativo, irracional positivo, irracional negativo, real positivo, real negativo, imaginario o complejo. Si el número entra en varías

• Algebra. Solucion de ejercicios

  91531167SOLUCION DE EJERCICIOS 1) Resolver las siguientes ecuaciones a. 3__ _ _1 = __1___ X + 1 2 3x + 3 3(3x + 3) – 1(x + 1) 9x + 9 - x - 1__ ___8x + 8___ 8(x + 1)__ (X + 1) (3x + 3) 3x2 + 3x

• Algebra. Transformaciones elementales

  Roxana CS TRANSFORMACIONES ELEMENTALES 3x-4y-2z=4……(1) -2x+3y-4z=3….(2) -x -3z=6…..(3) Trabajaremos primordialmente con ecuación (3), puesto que nos es más fácil comenzar con x. Tomo ecuación (3) y multiplico por 3 -x -3z=6…...(3) 3(-x-3z=6) -3x-9z=18 Sumo o resto la ecuación obtenida a la ecuación (1) -3x -9z=18 3x-4y-2z=4……(1) -4y-11z=22 -4y-11z=22…….(4) Tomo ecuación (3)

• Algebra. Transformaciones lineales

  polethortiiz90INDICE Transformación Lineal………………………………………………………………………… 3 Rotación……………………………………………………………………. 7 Traslación…………………………………………………………………. 14 Vectores Producto Escalar………………………………………………………… 16 Producto Vertical………………………………………………………… 17 Cálculo Tensorial Matriz………………………………………………………………………. 18 Contracciones……………………………………………………………. 22 Bibliografía....................................................................... 23 Transformaciones LINEALES Existe una clase especial de funciones llamada transformaciones lineales, el cual se ven frecuentemente en el álgebra lineal. Las mismas se aplican a las ciencias

• Algebra. Unidad 3 - Fase 4: Actividad grupal 3

  Sëbäs VärgäsUNIDAD 3 - FASE 4: ACTIVIDAD GRUPAL 3 MISHEL SEBASTIAN VARGAS CÓDIGO: 1049648264 CLAUDIA MARGARITA VEGA NAIZAQUE CÓDIGO: 1049605126 TRABAJO PRESENTADO A: TUTORA: ALEXANDRA DEAQUIS FRACICA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA TUNJA 2016 INTRODUCCION Un espacio vectorial sobre un conjunto de números K es intuitivamente un conjunto en el

• Algebra. Utilice el método de eliminación de Gauss Jordan

  lore230394. Utilice el método de eliminación de Gauss Jordan para encontrar todas las soluciones, si existen, para los sistemas dados. x + 2y + z = 3 4x + y -5z = 5 2x – 2y + 3z = 0 x1 + 2x2 -5x3 =4 3x1 - 2x2 -12x3 =7

• Algebra. Variables. Solución Optima

  Alfonso Justinico VejaranoUn agente está arreglando un viaje en esquís, puede llevar un máximo de 10 personas y ha decidido que deberán ir por lo menos 4 hombres y 3 mujeres. Su ganancia será de 10 pesos por cada mujer y 15 pesos por cada hombre. ¿Cuántos hombres y cuantas mujeres le

• Algebra. Vector unitario

  casf16me dicen que sea P=(2,1,4) y Q=(3,-2,8) , halle un vector unitario en la direccion ----> PQ...... El vector unitario de un vector cualquiera es otro vector cuyo módulo es 1. Primero debes obtener el vector , que se consigue al restar las coordenadas del vector Q a las del

• Álgebra. Vectores en el espacio bidimensional y su interpretación geométrica

  dahak 1.1 VECTORES EN EL ESPACIO BIDIMENSIONAL Y SU INTERPRETACIÓN GEOMÉTRICA. Hasta el curso anterior de matemáticas, estudiante de Ingeniería se ha concentrado en el estudio de funciones de una variable cuyas graficas existen en un espacio bidimensional, en esta unidad se inicia con el estudio del cálculo de varias

• Algebra. Ejercicios a resolver

  kuainEjercicios a resolver: 1. Elabora una práctica de ejercicios en el que resuelvas lo siguiente, considerando los conceptos vistos en el tema. 2. Simplifica las siguientes expresiones: 1. (-32 a3 b3) + 17a3 b3 + 15a3b3 2. -9 (x2 + 5) + 2(x2 + 5) –5 (x2 + 5) 3.

• Algebra.Términos semejantes

  lesterjgon4Términos semejantes: En una expresión algebraica los términos semejantes son aquellos que tiene la misma parte literal (mismas incógnitas elevadas a los mismos exponentes). Reducir términos semejantes consiste en sumar los coeficientes numéricos, conservando el factor literal que les es común. 1) Reducción de dos o más términos semejantes del

• Álgebra: actividad de ecuaciones

  Javiier002Acciones 1. Resuelve los siguientes ejercicios: 1. Desarrolla con la función u(x,y)= x3+y3+z3-3 xyz, las operaciones que se indican y verifica que se cumpla la siguiente ecuación: Ux==3x2-3yz Uy==3y2-3xz Uz==3z2-3xy x(3x2-3yz)+y(3y2-3xz)+z(3z2-3xy) 3x3-3xyz+3y3-3xyz+3z3-3xyz 3x3+3y3+3z3+zyz 3(x3+y3+z3-3xyz) 1. Elabora la gráfica de la siguiente función z=x2+y2. Grafica en Excel 1. Determina los valores

• Algebra: Ecuaciones cuadráticas con radicales y artificios matemáticos

  CHINO WX Auquilla MejiaUNIVERSIDAD DE CUENCA PROYECTO DE VINCULACION CON LA COLECTIVIDAD “ACOMPAÑAMIENTO ACADEMICO A LOS ESTUDIANTES DEL TERCERO DE BACHILLERATO DE LA ZONA 6” ASIGNATURA MATEMATICA MARCO TEÓRICO Algebra: Ecuaciones cuadráticas con radicales y artificios matemáticos Método de la formula general y factorización. Resolver ecuaciones cuadráticas por raíces. Considera una ecuación cuadrática

• Álgebra: exponentes y operaciones con radicales

  docimariMII-U2- Actividad 1. Álgebra: exponentes y operaciones con radicales Datos de identificación Nombre del alumno: Benito Reyes Jacquez Matrícula: A02175499 Nombre del tutor: Paulina López Amador Fecha: 30-01-2014 Nombre del curso: Matemáticas II Nombre de la actividad: MII-U2-Actividad 1. Algebra: exponentes y operaciones radicales Selecciona la respuesta correcta y márcala

• Álgebra: exponentes y operaciones con radicales

  docimariMII-U2- Actividad 1. Álgebra: exponentes y operaciones con radicales Datos de identificación Nombre del alumno: Irma Trujillo Acosta Matrícula: A07125498 Nombre del tutor: -Escribe aquí- Fecha: 30-05-2014 Nombre de la actividad: MII-U2-Act. 1 algebra exponentes y operaciones con radicales Nombre del curso: Matemáticas II Selecciona la respuesta correcta y márcala

• Álgebra: Propiedades, desigualdades y números complejos

  romlock“Por Siempre Responsable de lo que se ha cultivado” Álgebra Unidad III Actividad 5 – Ejercicios DOCENTE: INTEGRANTES Equipo CE14: 22 - Marzo – 2020 Actividad 5. Ejercicios Ejercicios 1. Prueba, por medio de las propiedades de un campo, cada una de las reglas siguientes, indicando la razón de cada

• Algebra: su aprendizaje y enseñanaza

  Reynna RuizResultado de imagen para ESCUELA NORMAL MATIAS RAMOS SANTOS “ALGEBRA: SU APRENDIZAJE Y ENSEÑANAZA.” MICROENSAYO. NOMBRE DE ALUMNO: FERNANDO GUADALUPE HERRERA HERRADA. GRUPO: 1ro D. FECHA: 26 DE FEBRERO DE 2018. Introducción. El álgebra como una herramienta más en la vida del hombre ha sido muy importante en la historia

• Algebra: su aprendizaje y enseñanza

  vanesa2707Alumna: Vanesa Rodríguez Domínguez Curso: Algebra: su aprendizaje y enseñanza Profesora: Dolores Rodríguez Alcántara Pasos para crear un cangrejo en Geogebra. 1. Trazar los puntos donde el eje “y” es igual a 0 * (1,0), (2,0), (3,0), (4,0), (6,0), (7,0), (8,0) y (9,0) 1. Trazar los puntos donde el eje

• Algebraic definition of conic

  DLMSFThe Conics A conic is the intersection of a plane and a right circular cone. The four basic types of conics are parabolas, ellipses, circles, and hyperbolas. We've already discussed parabolas and circles in previous sections, but here we'll define them a new way. In the conics above, the plane

• Algebraicas términos

  JORGECARLOS1622A L G E B R A CONCEPTOS BÁSICOS: 1. Término algebraico: Un término algebraico es el producto de una o más variables y una constante literal o numérica. Ejemplos: 3x2y ; 45 ; m En todo término algebraico podemos distinguir: Signo, coeficiente numérico y factor literal. 2. Grado de

• Algia pelvica

  andreariopueloIndice de Materias. Tema Página Algia pelviana 4 Dismenorrea en la adolescente 9 Flujo vaginal patológico, manejo de las leucorreas 13 Vulvovaginitis en la niña Pre Puber 22 Aborto 25 Embarazo ectópico 34 Anticonceptivos hormonales 40 Implanon (MR), progestina de depósito 51 Dispositivos intrauterinos 63 Tumor Anexial 74 Mioma Uterino

• Alginato y ceras Dentales

  Phillip EscobarALGINATO: Los alginatos para impresiones son materiales elásticos que se obtienen a partir de sales solubles del ácido algínico que provienen de las algas marinas llamadas algínas y de allí el nombre con el cual se le designa, estas sales solubles pueden ser de Na, K. Los alginatos dentales cambian

• Alginatos dentales

  MISHELLE123ALGINATOS: RESEÑA HISTORICA En 1883, el químico inglés E. C. C. Stanford, por digestión de frondas de ciertas algas pardas con carbonato sódico, obtuvo una masa gelatinosa que evaporada a sequedad presentaba "aspecto algo semejante al de la goma tragacanto". A esta nueva sustancia su descubridor le dio el nombre

• Algo acerca de dietas

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